“见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是选项宏观事实微观解释A1滴水中大约有个水分子分子的体积很小B水结成冰后不再流动分子停止了运动C水烧开时，壶盖被顶开分子间的间隔变大D氧气可供给呼吸，臭氧却不能分子种类不同，化学性质不同

1. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是

选项	宏观事实	微观解释
A	1滴水中大约有 $\text{[math]}$ 个水分子	分子的体积很小
B	水结成冰后不再流动	分子停止了运动
C	水烧开时，壶盖被顶开	分子间的间隔变大
D	氧气可供给呼吸，臭氧却不能	分子种类不同，化学性质不同

A. A B. B C. C D. D

【考点】

分子的定义与分子的特性;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 加油站严禁烟火是因为（）

A. 分子质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隔 D. 分子体积很小

单选题容易

2. 下图是简易海水淡化装置示意图，蒸发腔中的海水在阳光照射下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔中凝结成水滴，实现海水的淡化．下列说法中错误的（）

A. 阳光照射时，水温上升，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气的过程中，水分子的体积变大 C. 一个水分子的质量和体积都很小 D. 海水中的水分子和淡水中的水分子，化学性质相同

单选题容易

3. $\text{[math]}$ 氧气在加压的情况下装入 $\text{[math]}$ 的钢瓶中。这一过程中，分子的

A. 数目减少 B. 体积减小 C. 质量减少 D. 间隔减小

单选题容易

1. 公园里能闻到花香，合理的解释是（）

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

单选题普通

2. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）

选项	宏观事实	微观解释
A	金刚石和石墨的物理性质差异很大	碳原子的排列方式不同
B	自行车轮胎夏天容易爆裂	气体分子受热变大
C	墙内开花墙外香	分子是不断运动的
D	一氧化碳和二氧化碳化学性质不同	分子构成不同

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. “椴树花开香十里”。从分子的角度解释正确的是（）

A. 分子种类改变 B. 分子不断运动 C. 分子质量变小 D. 分子的体积变大

单选题普通

1. 预防新冠肺炎，做好消毒至关重要。体积分数为75%的酒精是常用的消毒剂，在配制时发现75mL的酒精和25mL的水混合后体积小于100mL，原因是，喷洒后，室内充满刺激性气味，请从微观角度分析其原因。

填空题普通

2. 如图所示：烧杯A中盛有10mL浓氨水；烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞试液，得到无色溶液。几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变红，其主要原因是：（从微观角度解释），氨的水溶液显。

综合题普通

3. 用粒子的观点解释：“酒香不怕巷子深”。

填空题普通

1. 某校组装了一个微型空气质量“检测站”。某同学查阅资料可知，空气污染物中虽含有臭氧，但其所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害，是一切生物的保护层。与氧气(O₂)不同，臭氧(O₃)通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。O₃不移定，一旦受热极易转化成O₂ ，并放出大量热。下图为检测设备采集到的某市两天的空气质量报告，坐标轴为空气质量指数与空气质量指数类别的关系，回答下列问题。

(1) 该设备可实现对环境空气污染物、温度、湿度、降水量、风向、等的检测。

(2) 从微观的视角说明O₃与O₂化学性质不同的原因是。

(3) 氧气(O₂)转化成臭氧(O₃)属于变化(填“物理”、“化学”)变化。

(4) 由图可知，4月20日(填“适合”、“不适合”)户外运动，4月22日空气质量指数类别是，其首要污染物是。

(5) 下列做法有利于改善空气污染的是___________(填字母)。 A. 开发使用清洁能源 B. 工业废气加高烟囱排放 C. 多植树造林 D. 露天焚烧垃圾

填空题普通

2. 【基础实验与学科实践】

为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。

(1) 【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。

A．加热高锰酸钾 B．催化分解过氧化氢

小组讨论决定选用A方案，对应反应的文字（或符号）表达式为。

(2)

【协作完成】

①同学甲负责选择制取气体的装置、仪器a的名称是选择发生装置是（填字母）。

②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。

③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应．

④你负责排水法收集气体。

⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是，整理实验台离开。

(3) 下列图标与本实验无关的是．（填序号）

(4) 【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。

步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；

步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；

步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．

ⅰ．对比MN段与NP段，说明（从分子角度解释）；

ⅱ．对比段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。

综合题普通

3. 实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（提示：氨气（NH₃）密度比空气小，氨水能使酚酞溶液变红）

(1) 小连同学做了图I的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了。

(2) 小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验无法说明的有（填序号）。 A. 浓氨水具有挥发性 B. 氨分子是不断运动的 C. 氨分子质量很小

(3) 小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ装置继续探究微粒的相关知识。在实验中观察到（填“a”或“b”）处的棉花团先变成红色；微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会（填“变慢”或“加快”），应用的原理是。

(4) 图Ⅱ实验过程中，小组同学都闻到刺鼻的气味，让人很不舒服，请说说本实验设计不足或有待改进的地方。

(5) 小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气（NH₃）溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法微观示意图如图所示，写出该反应的文字表达式为，属于（填基本反应类型）。

简答题普通

1. 公园里能闻到花香，合理的解释是（）

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

单选题普通

2. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是（）

选项	事实	解释
A	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度越高，分子运动速率越快
B	氧气和液氧都能支持燃烧	同种分子化学性质相同
C	酸都具有相似的化学性质	酸溶液中都含有酸根离子
D	石墨和金刚石的物理性质差异较大	碳原子的排列方式不同

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列现象从分子的角度加以解释，其中错误的是（）

A. 墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动 B. 固体难压缩是因为分子间的间隔很小 C. 气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大 D. 二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小

单选题容易