2.
阅读材料,完成下列要求。
材料一 1870—1914年这数十年是技术进步、人口增长和迁徙、运输和通信改进、贸易和投资扩张的时代。1870年之后的世界呈现出一种前所未见的全球化面貌,地球上纵横交错的通信和运输线路正在把思想和人口以更快的速度转移。工业研究实验室、大型现代公司以及全球化的到来,把全世界整合为一个市场经济体。
信息技术加上继续推进的全球化重启,在20世纪90年代达到临界规模之后,变成了超级全球化。全球化的理论构想,即每个国家充分发挥各自的资源配置优势,在全球经济结构中做出平等贡献、获取平等好处的目标,在现实世界中并未实现。对全球化的反对声浪于是升起,这时的反全球化是穷国的反全球化,与21世纪美国的“反全球化”不同。
——摘编自【美】布拉德福德·德龙《蹒跚前行:1870—2010年全球经济史》等
材料二 建立现代国家、发展现代经济、建设现代社会是现代化的三项任务,也是20世纪世界各国尤其是非西方国家都回避不了的历史命题。在20世纪,人们看到多种发展模式,有拉美模式、东亚模式(新加坡、韩国等)苏联模式、阿拉伯模式、中国模式等。各国寻找不同的发展道路,有些国家走得顺利,有些国家则不如人意。走得顺利,是因为找到了适合本国国情的道路,将历史的传统与时代的需要相结合,从而比较平稳地实行社会转型。走得不顺利,是因为生搬硬套别国的经验,盲目移植,水土不服,导致现代化进程受挫。
——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》