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1. 俗话说“万物生长靠太阳”，那么太阳光对于植物的生长到底有哪些方面的影响呢？科学工作者以大豆为材料，进行了一系列实验。分析回答以下问题：
(1) 绿叶中光合色素提取后分离的方法是，其中叶绿素主要吸收光。科学工作者研究了大豆不同部位叶片的光合速率，发现下层叶的光合速率明显低于上层叶，最主要的原因是。
(2) 已知我国地处北半球，越往南，夏天越是日短夜长。大豆的开花与昼夜长短有关，需要在日照长度短于一定时长才能开花，属于短日照植物，所以从北往南引种该品种大豆时，开花时间会（填“提前”或“延后”）。
(3) 我国研究者采用大豆嫁接实验如图1，研究光诱导与根瘤形成的关系，结果如图2。

   

注：WT为野生型，GmCRY1s—CR为蓝光受体（感受光刺激）缺失突变株

由此得出地上部分光诱导对根瘤的形成至关重要，他们的依据是。
(4) 综上所述，光对植物的生命活动至关重要。光既是植物进行光合作用的来源，又作为一种，影响、调控植物生长、发育的全过程。
【考点】
叶绿体结构及色素的分布和作用; 叶绿体色素的提取和分离实验; 影响光合作用的环境因素; 环境因素参与调节植物的生命活动;
【答案】

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实验探究题 困难
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1. 遮阴反应指林木在遮阴情况下会出现株高增加、分枝减少，最终产量下降的现象。拟南芥不耐阴，其可通过下胚轴伸长来竞争阳光。研究表明光敏色素蛋白（pbyA）是遮阴反应的调控因子之一。回答下列问题：
(1) 植物绿叶中的叶绿素通常可用（填试剂）来提取。phyA主要吸收红光和远红光，与phyA相比，光合色素的主要区别是（答出两点）。
(2) 生长素和油菜素内酯协同参与了植物的遮阴反应。研究人员探究了phyA突变体拟南芥（缺乏phyA）通过影响哪种激素信号的传导过程来抑制遮阴反应，相关实验内容如下：

组别

实验操作

实验现象和结果

实验结论

一

对野生型拟南芥和phyA突变体

拟南芥施用等量适量的NPA，在

遮阴条件下培养一段时间后，下

胚轴伸长量分别记为Al和A2

伸长量的大小关系

为：A1①A2 ， 说明

野生型的遮阴反应被NPA抑

制，而phyA突变体相对不敏感

④

二

②，在遮阴条件下培养

一段时间后，下胚轴伸长量分

别记为B1和B2

伸长量的大小关系为：B1大

于B2 ， 说明③

注：NPA为生长素转运抑制剂，BRZ为油菜素内酯合成抑制剂。
(3) 为保证作物产量，请根据上述信息，提出一项耐阴、耐密植作物的培育建议：。
实验探究题 普通
2. 近年来，臭氧（O3）污染作为主要的环境污染之一，被越来越多的学者所关注，外源抗坏血酸（ASA）对植物遭受O3胁迫时具有一定的保护作用，科学家以对臭氧敏感的山杜英幼苗为实验材料，研究了ASA对臭氧胁迫下山杜英幼苗生理过程的影响。相关指标的检测结果如下表：

项目

净光合速率（μmol·m-2·s-1）

气孔导度（mol·m-2·s-1）

胞间CO2浓度（μmol·mol-1）

Fv/Fm

Fo

对照组

15.03

0.295

200.3

0.93

0.89

实验组A

4.17

0.164

226.2

0.43

0.56

实验组B

8.09

0.278

215.6

0.73

0.71

注：O3胁迫采用O3熏蒸的方式处理，ASA处理方式是用ASA溶液喷洒。

(1) O3胁迫是否引起叶绿素结构的破坏，可通过检测叶绿素吸收光谱是否发生变化来验证。将用（试剂）提取的叶绿素，放在红光条件下测定叶绿素吸光值的变化，使用红光而不用蓝紫光的原因是。
(2) 上述实验结果证明ASA处理能缓解O3胁迫对山杜英幼苗净光合速率的影响，据此判断实验组A和实验组B的处理方式分别是。
(3) 叶绿素荧光参数是描述植物光合作用状况的数值，其中Fo反映叶绿素吸收光的能力，Fv/Fm反映PSⅡ的电子传递效率。发现实验组中Fo和Fv/Fm均比对照组低，说明山杜英中的含量减少，降低了光能的吸收和转化效率，进而降低光合作用速率。若M蛋白由叶绿体的m基因编码，常与光合色素结合，用于吸收、传递和转换光能，M蛋白极易受活性氧ROS破坏，ROS的积累会抑制叶绿体的m基因的mRNA的翻译过程。O3条件下ROS积累，ASA能调节抗ROS的酶的活性，降低O3对植物光合作用的影响。由此推知ASA的作用机制是：ASA能够（填“提高”或“降低”）抗ROS的酶的活性，导致来缓解光合作用速率降低。
实验探究题 普通
3. 图1表示叶绿素分子以其侧链插入生物膜结构中，图2表示用分光光度计测定的叶绿素a分子对不同光的吸收值。请回答下列问题。

(1) 图1所示的生物膜为。
(2) 叶绿素a主要吸收光。
(3) 有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效，请用以下实验材料用具进行探究。

实验材料及用具：水绵，需氧细菌，三棱镜，白色光源，显微镜等。

实验原理：水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气；。

实验步骤：

①取一些需氧细菌放在含有一条水绵的溶液中，制成临时装片；

②将临时装片置于的环境中；

③将透过的光投射到临时装片上；

④观察水绵不同部位聚集的需氧细菌的多少。

实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线，如图3所示(根据在不同波长的光下光合作用的效率绘制成的图像称为作用光谱)。

两者是否完全吻合?，其原因可能是。
实验探究题 困难