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1. 黑木耳的子实体营养丰富。为研究黑木耳的品种及刺孔数对产量的影响，科研人员对两个品种的黑木耳分别设置菌棒并刺孔，刺孔数如下表所示，按照黑木耳栽培技术进行相同管理。10个菌棒为一个重复组，重复3次，取平均值，获得如下数据。

品种一

品种二

组别Ⅰ

刺孔数（孔）

黑木耳鲜重（kg/10棒）

组别Ⅱ

刺孔数（孔）

黑木耳鲜重（kg/10棒）

A组

100

6.68

D组

100

6.88

B组

160

11.01

E组

160

17.63

C组

220

14.77

F组

220

21.13

结合实验回答问题。

(1) 接种前要对培养基进行，以防止其他微生物影响黑木耳的生长。
(2) C组和F组作对照，实验变量是。
(3) 写出科研人员减小实验误差的一种做法。
(4) 从组别Ⅱ实验结果可知：在实验范围内，菌棒刺孔数与黑木耳鲜重的关系是。
(5) 为提高黑木耳产量，最佳选择是。
【考点】
科学探究的主要环节; 真菌与人类的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。

组别

每次实验番茄幼苗数（株）

在人工智能气候箱内培养时间（天）

实验处理

实验次数

单株番茄幼苗增加有机物的量（克）

A

12

20

定期浇水

3

4.98

B

12

20

干旱

2.46

（注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。）

(1) 【制定计划】本实验的变量是。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有（答出一点即可）。
(2) 【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了实验，并取平均值作为实验结果。
(3) 【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量（填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。
(4) 【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中的有机物的量并计算、比较。
实验探究题 普通
2. 夏季的蚊子非常恼人。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力有区别。有同学认为与肤色有关，也有同学认为与汗液的气味有关。为了探究肤色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验：

实验步骤：

①准备3种接近不同肤色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。

②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录下分钟内各纸板上蚊子的停留次数。

③随机交换纸板位置，重复步骤①和②2次

实验结果：

颜色、蚊子停留次数、涂抹物

浅黄色

中黄色

深黄色

第1次

第2次

第3次

第1次

第2次

第3次

第1次

第2次

第3次

生理盐水

2

1

2

5

3

3

8

7

6

汗液

20

21

18

22

24

23

28

25

29
(1) 步骤③的目的是排除对实验结果的影响。
(2) 实验结果显示，在一定范围内，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数。与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力较。

深入探究：

晓卓同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力会发生什么变化呢？对此，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入图密闭装置中。

实验分组如下表：

组别

1

2

3

纸板温度

25℃

30℃

35℃

每5分钟纸板上蚊子停留次数

X

Y

Z
(3) 若实验结果为Z>Y>X，则实验结论为一定范围内，。
(4) 上述的深入探究实验（填“能”或“不能”）确定纸板颜色深浅本身对蚊子吸引力有影响。
实验探究题 普通
3. 某生物兴趣小组为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，开展了如下探究实验。

（一）堆肥制作

设计制作小型堆肥桶（如图）

准备堆肥材料

厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）

进行堆肥

在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……依次重复上述步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。

观察记录

每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，散发出较强的酸味，从堆肥桶的龙头处收集液肥。

（二）液肥对植物生长的影响

组别

甲

乙

1

将500g土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近的

若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以

下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处

2

将液肥以适宜比例稀释，每隔一

天向盆内浇入适量稀释液肥

每隔一天浇入与

稀释液肥______的清水

3

10天后分别测量甲、乙两组土

豆的株高和茎的周长，取平均值

请分析回答：

(1) 堆肥桶盖上桶盖的目的是营造（填“有氧”或“无氧”）环境，利于发酵。
(2) 实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块的目的是。
(3) 乙组每隔一天应浇入与稀释液肥（填“等量”或“不等量”）的清水，设置甲、乙两组是为了形成实验，使实验更有说服力。
(4) 测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值的目的是。
(5) 预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均（填“>”“=”或“<”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥能促进植物的生长，验证了“垃圾是放错地方的资源”这一理念。
实验探究题 普通