1. 下列词语与“心驰神往”结构不相同的一项是( )。
A. 心领神会 B. 心花怒放 C. 手舞足蹈 D. 目瞪口呆
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1. 阅读课外短文,完成练习。

啊!风(节选)

[黎巴嫩]纪伯伦

你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,却看不到。

你逢山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。

你从穷街陋巷里带上了疾病的气息,又从高原山野上带来了百花的芳香。这犹如那些宽广的心胸,他们静静地忍受着人生的苦痛,也静静地对待人生的喜庆。

你在这里慢慢腾腾,在那里又匆匆急急,在第三处则是奔跑、驰骋、永不停息。这就好似人的思想,静止则死,活动才生。

(选自《泪与笑》,有删改)

(1) 【阅读要素】请根据选文内容,发挥想象,补全下面的对话。

(2) 【阅读要素】请结合选文,联系自身实际,谈谈“这就好似人的思想,静止则死,活动才生”这句话带给你的启示。
(3) 下列描述中,正确体现了风对待不同对象时表现出的不同态度的一项是( ) A. 风总是以同样的态度对待所有人和事物,没有区别。 B. 风在面对弱者时显得更加刚毅,而面对强者时则更为谦恭。 C. 风在原野上浩浩荡荡地伸展时,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。 D. 风无法被人类觉察到,因此它对人类或强或弱的行为并不敏感。
(4) 自然界处处给我们启示,“风”中蕴含哲理,莲花也是如此。结合链接材料,说说作者借“莲”表达了一种怎样的人生态度。

[链接材料]予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直 , 不蔓不枝 , 香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自《爱莲说》,有删改)

[注释]①予:我。②中通外直:(莲的柄)内部贯通,外部笔直。③不蔓不枝:不横生藤蔓,不旁生枝茎。④ 亵(xiè)玩:靠近赏玩。⑤ 鲜(xiǎn):少。

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