实验测量、数据分析和误差分析是物理实验的重要环节（1）用游标卡尺测得该样品的长度如图甲所示，其示数L=cm，用螺旋测微器测得该样品的直径如图乙所示，其示数d=mm。（2）图1为某同学研究平抛运动的实验装置示意图。小球每次都从斜槽上某位置无初速度释放，并从斜槽末端飞出。改变水平板的高度，就改变了小球在板上落点的位置，从而根据系列的落点位置可描绘出小球的运动轨迹。关于该实验，下列做法正确的是A.斜槽轨道必须光滑B.轨道末端必须水平C.实验时可以将小球从不同位置由静止释放（3）该同学在实验中，将平板依次放在图1中的1、2、3的位置进行实验，1与2的间距等于2与3的间距。通过三次实验，得到小球在水平板上自左向右的三个落点，关于三个落点的分布情况，图2中可能正确的是（4）该同学在坐标纸上确定了小球运动轨迹上和三个点的位置如图所示。已知坐标纸上每个小方格的长度均为，重力加速度为，若已探究得出小球在水平方向的分运动为匀速直线运动，竖直方向的分运动为自由落体运动，通过3个点的分布可知点（选填“是”或“不是”）小球的抛出点，小球从轨道末端飞出时的初速度

（1）刚开始时，让小球A、B处于同一高度，用小锤击打弹性金属片，使小球A水平飞出，同时小球B被松开。

（2）改变小锤打击的力度，观察A、B两小球落地的先后情况，发现（填字母）

A．击打的力度大时，小球A先落地

B．击打的力度大时，小球A后落地

C．无论击打的力度如何，A、B两小球总是同时落地

（3）一位同学采用频闪摄影的方法拍摄到小球A做平抛运动的照片，如图乙所示。图中每个小方格的边长为L，分析可知，位置a（选填“是”或“不是”）平抛运动的起点，该频闪摄像照片的频率为（用含有L和g的式子表示），小球做平抛运动到达b点时的速度v_b = （用含有L和g的式子表示）。

实验探究题容易

2. 小郭同学利用如图1所示的装置来测定平抛运动的初速度。在离地较高的水平桌面上放置一个斜面，每次都让钢球从斜面上的同一位置滚下。在钢球抛出后经过的地方放置一块高度可调的长木板（调节木板高度的支架图中未画出），长木板上放一张白纸，白纸上有复写纸，由此可记录钢球在白纸上的落点。

（1）为了正确完成实验，下列做法必要的是（多选）

A.长木板要保持水平

B.钢球每次都要从斜面上静止释放

C.要使斜面的底边ab与桌边重合

D.选择对钢球摩擦力尽可能小的斜面

（2）实验时，将长木板与桌面上方的距离依次调节为h、4h、9h和16h。当h取 $\text{[math]}$ 时，钢球在白纸上的落点依次记为A、B、C、D，O点为钢球离开桌面时球心正下方位于白纸上的点，如图2所示。将刻度尺（分度值为1mm）的零刻度线与O点对齐，则O、B两点间的距离为cm；为了减小计算误差，应选择（选填OA、OB、OC或OD）段来求钢球从桌面开始平抛的初速度。

实验探究题容易

3. 某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如下图所示，则该金属丝的直径d=mm。另一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如下图所示，则该工件的长度L=cm。

填空题容易

1. 某兴趣小组进行节能减排的社会实践活动时，偶然发现学校某处水管存在泄露现象，并及时报告老师。之后有同学提出利用所学知识进行模拟实验，实验仪器有：卷尺、50分度游标卡尺、注射器、内径均匀的金属喷管。实验原理如图甲所示，把喷管安装在注射器上，施加压力使水流以恒定速率水平射出，测量喷管离地高度H、水流喷射的水平距离L，用游标卡尺测量喷管的内径D（如图乙所示）。完成下列填空：

(1) 水流可视为大量连续的小水珠，不考虑空气阻力的影响，每个小水珠射出后做运动；

(2) 图乙中游标卡尺读数为mm；

(3) 实验中下列操作正确的是_______； A. 使用游标卡尺测量喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，卡紧喷管进行读数 B. 使用游标卡尺测喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，使卡尺与喷管轴线垂直，卡住喷管口，拧紧游标尺紧固螺钉后进行读数 C. 游标卡尺使用完毕后，使游标尺与主尺保持2~3mm空隙，拧紧游标尺紧固螺钉后放回盒子

(4) 测得 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ （根据实验实际情况选取的有效数位），水流射出喷管时的流速 $\text{[math]}$ m/s（计算结果保留两位有效数字，重力加速度大小取 $\text{[math]}$ ）。

(5) 某次实验过程中，喷管调整不够水平，稍微倾斜向下，则计算出来的流量比喷管水平时（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 某物理实验小组在“研究平抛运动特点”的实验中，分别使用了图甲和图乙的实验装置。

(1) 他们在图甲所示实验中，小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开自由下落。下列说法正确的是（　　） A. 所用两球的质量必须相等 B. 可研究平抛运动竖直方向是否为自由落体运动 C. 若地面不平，而是一个斜面，两球一定同时落地

(2) 他们在图乙所示的装置实验前（填“必须”或“不必”）将轨道末端调成水平，实验时，小球（填“必须”或“不必”）从OP轨道的同一位置由静止释放，准备实验时（填“必须”或“不必”）保证轨道光滑。他们记录了小球在运动途中经过A、B、C三个位置，如图丙所示，已知实验时所用方格纸的每个格的边长 $\text{[math]}$ ，取 $\text{[math]}$ ，则该小球做平抛运动的初速度大小 $\text{[math]}$ m/s（计算结果取三位有效数字），图中O点（填“是”或“不是”）小球做平抛运动的抛出点。

实验探究题普通

3. 某同学探究平抛运动的特点。

（1）用如图1所示装置探究平抛运动竖直分运动的特点。用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平方向飞出，同时B球被松开并自由下落，比较两球的落地时间。

①关于该实验，下列说法正确的是（选填选项前的字母）

A．A、B两球应选用体积小、质量大的小球

B．打击弹性金属片后两球需要落在同一水平面上

C．比较两球落地时间必须要测量两球下落的高度

②多次改变A、B两球释放的高度和小锤敲击弹性金属片的力度，发现每一次实验时都只会听到一下小球落地的声响，由此说明A球。

（2）用如图2所示装置研究平抛运动水平分运动的特点。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直硬板上。A球沿斜槽轨道 $\text{[math]}$ 滑下后从斜槽末端 $\text{[math]}$ 飞出，落在水平挡板 $\text{[math]}$ 上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时， $\text{[math]}$ 球会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板，依次重复上述操作，白纸上将留下一系列痕迹点。下列操作中有必要的是（选填选项前的字母）。

A．通过调节使斜槽末段保持水平

B．挡板高度等间距变化

C．通过调节使硬板保持竖直

D．尽可能减小A球与斜槽之间的摩擦

E．以小球在 $\text{[math]}$ 点时球心在白纸上的对应点为起始点

（3）若遗漏记录平抛轨迹的起始点，也可按下述方法处理数据：如图3所示，在轨迹上取 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三点， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的水平间距相等且均为 $\text{[math]}$ ，测得 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的竖直间距分别是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“大于”、“等于”或者“小于”）。可求得钢球平抛的初速度大小为（已知当地重力加速度为g，结果用上述字母表示）。

实验探究题普通

1. 用图甲和图乙所示的装置探究平抛运动的特点。下列实验操作中错误的是（）

A. 用图甲装置研究平抛物体的竖直分运动时，观察A、B两球是否同时落地 B. 图乙装置中的背板必须处于竖直面内，固定时可用铅垂线检查背板是否竖直 C. 若将小球放在图乙装置的斜槽末端水平部分任一位置均能保持静止，则说明斜槽末端水平 D. 用图乙装置多次实验以获得钢球做平抛运动的轨迹时，可以从斜槽上任意不同位置静止释放钢球

单选题普通

2. 如图是小李同学用螺旋测微器测量金属丝直径时涉及到的步骤。请选出需要的步骤，并按实验时的先后顺序排列，其合理的为（　　）

A. 甲乙 B. 甲丙 C. 甲乙丙 D. 丙甲乙

单选题容易

3. 为了研究平抛运动的特点，老师做了如下演示实验：实验装置如图所示，将小球A紧靠弹性金属片放在水平台的边缘，弹性金属片夹住小球B。现用小锤打击弹性金属片，使A球水平抛出的同时B球被松开下落。关于该实验，下列说法中正确的是（　　）

A. 应保持两球的质量相等 B. 应保持装置的高度不变进行多次实验 C. 应改变装置的高度分别进行多次实验 D. 这个实验的目的是为了说明A球在水平方向做匀速直线运动

单选题容易

1. 某兴趣小组进行节能减排的社会实践活动时，偶然发现学校某处水管存在泄露现象，并及时报告老师。之后有同学提出利用所学知识进行模拟实验，实验仪器有：卷尺、50分度游标卡尺、注射器、内径均匀的金属喷管。实验原理如图甲所示，把喷管安装在注射器上，施加压力使水流以恒定速率水平射出，测量喷管离地高度H、水流喷射的水平距离L，用游标卡尺测量喷管的内径D（如图乙所示）。完成下列填空：

(1) 水流可视为大量连续的小水珠，不考虑空气阻力的影响，每个小水珠射出后做运动；

(2) 图乙中游标卡尺读数为mm；

(3) 实验中下列操作正确的是_______； A. 使用游标卡尺测量喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，卡紧喷管进行读数 B. 使用游标卡尺测喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，使卡尺与喷管轴线垂直，卡住喷管口，拧紧游标尺紧固螺钉后进行读数 C. 游标卡尺使用完毕后，使游标尺与主尺保持2~3mm空隙，拧紧游标尺紧固螺钉后放回盒子

(4) 测得 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ （根据实验实际情况选取的有效数位），水流射出喷管时的流速 $\text{[math]}$ m/s（计算结果保留两位有效数字，重力加速度大小取 $\text{[math]}$ ）。

(5) 某次实验过程中，喷管调整不够水平，稍微倾斜向下，则计算出来的流量比喷管水平时（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

2.

(1) 在“研究平抛物体运动”的实验中，

甲乙

① 小沈利用如图甲所示装置探究平抛运动竖直分运动的特点，实验中两小球A、B 在同一高度，用小锤击打弹性金属片后， A 球沿水平抛出， B球自由下落，为达到最佳实验效果，则 (单选)

A. 应选择一个塑料球和一个金属球

B. 两球都应选择密度较大的金属球

C.用秒表直接测量两球的落地时间

②小王利用如图乙所示装置实验，描绘小球平抛运动的轨迹，以下说法正确的是 (单选)

A. 斜槽必须光滑 B.y 轴的方向根据重锤线确定

C. 每次小球释放的初始位置可以任意选择 D. 用平滑曲线把所有的点连接起来

(2) 在“验证机械能守恒定律”的实验中

①释放纸带前的瞬间，手和重物的位置合理的是（）

A B ＣＤ

② 某同学正确操作后，得到一条点迹清晰的纸带，但由于粗心大意葬断了纸带，只留下如下图所示的一部分，他认为仍旧可以验证机械能是否守恒。具体如下：天平称量得到重锤质量 m=0.3kg，重力加速度g=9.8m/s²，打点计时器工作频率为50Hz，取纸带上打第6点时重锤所在的位置为零势能面，分别计算2、3、4、5各点的机械能。

由图可得点2到点6的距离h= 　　　　 cm；则打点2时重锤的速度v=. 　　　　 m/s，重力势能 Ep= 　　　　 J(计算结果保留2位小数)。

实验探究题普通

3. 物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤、数据处理、误差分析等。例如：

(1) 实验仪器。用螺旋测微器测量金属丝的直径，螺旋测微器的示数如图甲所示，该金属丝的直径为mm。

(2) 数据处理。某同学在“探究平抛运动特点”的实验中，得到了物体做平抛运动的部分轨迹，如图乙所示。若图中正方形方格的边长 $\text{[math]}$ ，则小球做平抛运动的初速度 $\text{[math]}$ m/s。（取 $\text{[math]}$ ）

(3) 误差分析。在“探究加速度与物体受力关系”的实验中，认为使小车做匀加速直线运动的合力 $\text{[math]}$ 等于桶和砂所受的重力。某同学通过改变砂和砂棚的质量，测量小车的加速度 $\text{[math]}$ 随 $\text{[math]}$ 变化的图像，实验前他猜想小车的加速度 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的图像如图丙所示，而实际得到的图像如图丁所示。请指出图丁与图丙的不同之处，并分析说明导致不同的原因。

实验探究题普通