已知在热的碱的醇溶液中，卤代烃中的卤素原子可以与其相邻碳原子上的氢原子一同被消去生成烯烃称为消去反应。某卤代烷烃C5H11Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为

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1. 已知在热的碱的醇溶液中，卤代烃中的卤素原子可以与其相邻碳原子上的氢原子一同被消去生成烯烃称为消去反应。某卤代烷烃C₅H₁₁Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为

A. CH₃CH₂CH₂CH₂CH₂Cl B. CH₃CH₂CHClCH₂CH₃ C. CH₃CHClCH₂CH₂CH₃ D.

【考点】

卤代烃简介;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 为检验某卤代烃(R—X)中的X元素，有下列实验操作，正确操作的先后顺序是：

①加热②加入AgNO₃溶液③取少量卤代烃④加入稀硝酸酸化⑤加入NaOH溶液⑥冷却

A. ③①⑤⑥②④ B. ③①②⑥④⑤ C. ③⑤①⑥④② D. ③⑤①⑥②④

单选题容易

2. 为了检验溴乙烷中含有溴元素，通常采用的方法是：取少量溴乙烷，进行下列操作：

①加热 ②加入 $\text{[math]}$ 溶液 ③ 加入 $\text{[math]}$ 溶液 ④加入稀 $\text{[math]}$ 酸化

下列操作顺序合理的是

A. ①②③④ B. ③①④② C. ④①③② D. ①④②③

单选题容易

3. 下列关于溴乙烷的叙述中正确的是

A. 溴乙烷的电子式为：

B. 溴乙烷与NaOH的水溶液共热可生成乙烯 C. 将溴乙烷滴入AgNO₃溶液中，立即有淡黄色沉淀生成 D. 溴乙烷可以通过乙烯和HBr在一定条件下的加成反应制得

单选题容易

1. 下列实验方案不能达到实验目的是

序号	实验目的	实验方案
A	验证乙炔能被酸性高锰酸钾溶液氧化	将电石与饱和食盐水反应生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液，观察溶液是否褪色
B	分离乙醇和乙酸	先加入过量NaOH溶液后蒸出乙醇，再加入过量H₂SO₄后蒸出乙酸
C	证明溴乙烷发生消去反应有乙烯生成	向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加热，将反应产生的气体通入溴的四氯化碳溶液
D	检验卤代烃中卤原子的种类	将溴乙烷与氢氧化钠溶液共热，取冷却后反应液滴加硝酸酸化后滴加硝酸银溶液

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 分子式为C₇H₁₅Cl的某有机物发生消去反应时，得到三种烯烃，则该卤代烃的结构可能是

单选题普通

3. 某小组探究1-溴丁烷与NaOH在不同溶剂中发生取代反应和消去反应的产物。已知：

物质	1-丁烯	乙醇	1-溴丁烷	1-丁醇
沸点/℃	-6	78	100~104	118

①将气体a依次通入水、酸性 $\text{[math]}$ 溶液中，溶液褪色

②取溶液b，酸化，滴加酸性 $\text{[math]}$ 溶液，溶液褪色

下列说法不正确的是

A. ①中水的作用是吸收乙醇 B. ①中现象可说明1-溴丁烷与NaOH乙醇溶液发生消去反应 C. ②中现象可说明1-溴丁烷与NaOH水溶液发生取代反应 D. 推测溶液a和溶液b中均含有Br^-

单选题普通

1. 根据下面的反应路线及所给信息填空：

（1）A的结构简式是，名称是；

（2）填写以下反应的反应类型：①；②；③；

（3）反应④的反应试剂及反应条件；

（4）反应②的化学方程式为；B水解的化学方程式为。

推断题困难

某化学小组为研究卤代烃水解反应与消去反应的规律，进行如下研究

I．探究卤代烃的水解反应与消去反应：

实验ⅰ：向烧瓶A中加入1-溴丁烷和氢氧化钠的水溶液，加热；B中溶液褪色。

实验ⅱ：向烧瓶A中加入1-溴丁烷和氢氧化钠的乙醇溶液，加热；B中溶液褪色。

实验ⅲ：分别取实验ⅰ和ⅱ中上层清液于试管中，加硝酸酸化的 $\text{[math]}$ 溶液，均产生黄色沉淀。

（1）烧瓶中加入碎瓷片的作用是。

（2）实验ⅰ中发生了水解反应，反应方程式为。

（3）甲同学认为实验ⅰ中高锰酸钾溶液褪色，因此发生了消去反应，乙同学认为反应体系中的物质也能使其褪色，否定了甲的结论。

Ⅱ．在实验ii的体系中同时检出水解产物与消去产物，进一步查阅文献资料研究文献资料：

a．与官能团相连的碳称为α碳，α碳相连的碳原子称为β碳

b．β碳上的氢活性越高，消去反应的速率越大

c．α碳上的侧链越多，取代反应的速率减慢，消去反应的竞争增大

文献数据：

表1.两种卤代烃在强碱的乙醇溶液中取代产物与消去产物的含量

卤代烃	取代产物/%	消去产物/%
$\text{[math]}$	90%	10%
	5	95

表2.两种卤代烃在有、无强碱的乙醇溶液中取代产物与消去产物的含量

卤代烃	强碱的醇溶液	取代产物/%	消去产物/%
$\text{[math]}$	0	97	3
$\text{[math]}$	0.2 $\text{[math]}$	21	79
$\text{[math]}$	0	81	19
$\text{[math]}$	0.2 $\text{[math]}$	7	93