今年的5月12日是全国第十三个“防灾减灾日"，今年主题是“防范化解灾难风险，筑牢安全发展基础”。全市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题（“［］”填序号，横线上填文字）：

1. 今年的5月12日是全国第十三个“防灾减灾日"，今年主题是“防范化解灾难风险，筑牢安全发展基础”。全市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题（“［］”填序号，横线上填文字）：

(1) 随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声刺激了[ ]内对声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动，然后在[ ]形成听觉。

(2) 同学们能够看清物体，是因为物体反射的光线经过眼球中[ ]的折射后，可以在视网膜上形成物像。

(3) 同学们能够听懂老师讲解的逃生演练相关内容，这与⑥中特定的语言中枢有关，其该反射活动属于反射（填“条件”或“非条件”）。

(4) 一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医刚碰到他的伤口时，他立马就缩回了腿，请写出该过程神经冲动的传导途径（用图中的序号和箭头表示）。

【考点】

视觉的形成; 听觉的形成; 反射及其结构基础; 非条件反射与条件反射;

【答案】

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综合题困难

1. 为倡导低碳生活方式，多地借助共享自行车开展了绿色骑行活动。人在骑车时，需要各器官、系统的协调配合。请据图回答下列问题：（“[ ]”填序号或字母，______填名称）

(1) 骑车时看到一辆汽车由远而近驶来，能形成清晰物像的是图1中的[ ]；遇到红灯时停车等候，完成该反射的结构基础是。

(2) 骑行中听见鸣笛声会避开让路，接受声音刺激产生神经冲动的结构是图2中的[ ]。

(3) 如图3所示，由于骑行不稳，E处受到碰撞引起膝跳反射，该反射过程中神经冲动的传导路径是：（用图3中的字母和箭头表示）。

综合题普通

2. 同学们能正常学习和生活都是人体生命活动调节的结果。下面我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课的经历来感受一下吧！注：在[ ]内填写相应字母或数字。

(1) 实验之前，老师提出实验要求，你需要对照屏幕中的实验用具清单，清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的实验用具，也能看清远处屏幕上的文字，这是因为图一眼球结构中的[ ]等具有灵敏的调节功能。

(2) 实验开始时，按照老师的要求操作实验。你能听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激产生神经冲动的结构是图二中的[6]然后它将神经冲动通过[ ]传到听觉中枢，产生听觉。

(3) 实验过程中，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心划伤了手，你来不及考虑就会迅速缩手并感到痛。根据图三，写出缩手反射过程中神经冲动传导的过程：（用字母和箭头表示），痛觉是在图三中[ ]的躯体感觉中枢产生的。

(4) 实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇均，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构主要是图三中的[g]。

(5) 实验结束了，针对“各支试管中的颜色变化为什么不同?”这个问题，小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内肾上腺分泌的明显增多。

综合题普通

3. 我们能正常学习和生活都是人体生命活动调节的结果。下面，我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课的经历来感受一下吧！

(1) 实验之前，老师提出实验要求，你需要对照屏幕中的实验用具清单，清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的实验用具，也能看清远处屏幕上的文字，这因为图一眼球结构中的[　]等具有灵敏的调节功能。

(2) 实验开始时，按照老师的要求操作实验。你能听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激产生神经冲动的结构是图二中的[　]，然后它将神经冲动通过[　]传到听觉中枢，产生听觉。

(3) 实验过程中，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心划伤了手，你来不及考虑就会迅速缩手并感到痛。根据图三，写出缩手反射过程中神经冲动传导的过程：（用字母和箭头表示）：痛觉的形成是在图三中[　]的躯体感觉中枢。

(4) 由上述体验可知，通过的调节作用，人体各器官、系统相互协调配合，共同完成各项生理活动。

综合题困难