0 返回首页
1. 青春期是学生智力发展的黄金时期，在学生群体中由于课业压力大或沉迷玩社交软件，熬夜现象非常普遍，大多数学生反馈熬夜后会出现注意力不集中、反应迟缓等疲惫状态或健忘、易怒、焦虑不安等不良情绪。一些同学沉溺于电脑或手机网络游戏，长时间的电脑或手机辐射对他们的身体健康有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的雄性成年大鼠随机分成甲、乙两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如图所示：

本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害？

(1) 作出假设。
(2) 本实验设置的变量是。
(3) 每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是。
(4) 从图中可以得出实验结论：。
(5) 这个实验对我们中学生有什么启示？（写出一条即可）。
【考点】
科学探究的基本方法; 科学探究的主要环节;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 每天放学以后，同学们都喜欢在校园附近的商店买零食吃，其中一元一包的辣条最受青睐。辣条会不会对身体造成伤害呢﹖某生物兴趣小组的同学以仓鼠为研究对象设计实验对这个问题进行了探究。请回答下列相关问题。

组别

实验材料

每次投喂等量的鼠粮

4个月以后的结果

甲组

各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠

普通鼠粮加水磨碎，在用微波炉烘干

仓鼠活动能力正常

乙组

普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成渗入辣条的鼠粮（大小形状数量与原鼠粮一致）

仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡

(1) 本实验探究的问题是：？
(2) 甲、乙作为一组对照实验，实验对照组是组，实验变量是。
(3) 每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是。
(4) 比较甲、乙两组实验结果，可得出的结论是。
(5) “辣条”的制作讨程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，给同学们提出的建议是。
实验探究题 普通
2. 长时间的电脑辐射对身体是否会产生影响？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据，如图所示，据此回答问题。

(1) 本实验探究的变量是。设计B组是为了形成。
(2) 实验用的大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是。
(3) 研究人员对实验数据取平均值的目的是。
(4) 从图中可以看出，A组雄性大鼠的精子畸形率B组。（填“高于”或“低于”）
(5) 根据实验结果，得到的启示是。
实验探究题 普通
3.

探究滨海湿地海草床中海菖蒲对鱼类生长速率的影响。某兴趣小组以甲、乙、丙三地的海草床为研究区域，选取以海菖蒲为主要食源的褐篮子鱼、点斑造子鱼、四带牙喇和细鳞剑喇四种鱼为研究对象，请完善实验过程，并分析实验结果；

提出问题：海菖蒲根、茎、叶的干重对四种鱼类生长速率有影响吗?

作出假设——制订计划

实施计划：

每隔四个月，分别在甲乙丙三地的海草床进行鱼类采集，共采集四次。

（1）每次采鱼后，均在每个海草床，以25cm×25cm的样方框采6-8个样方，每个样框之间至少间隔10m，采集取样框内海菖蒲的根、茎，叶样品，并计数框内所有株数。

（2）选取鱼体完好的样本测量体质量（精确到0.01g），采集的海菖蒲用纯水洗刷去除藻类、泥沙等附着物，并于60℃烘干48h至恒质量后。按根、茎、叶三部分分别称其干重，并对各地样方数据求取。

实验结果如图：

（3）由实验结果可知，地四种鱼的体质量最小，原因是。

（4）实验结论：。

表达与交流：

（5）丙处四种鱼的生长优势能否一直保持，为什么?，。
实验探究题 困难