在含有3件次品的50件产品中，任取2件，则至少取到1件次品的不同方法数共有（）

1. 由 $\text{[math]}$ 这4个数字组成无重复数字的四位数且为偶数，则不同的排法种数为（）

单选题容易

2. 中国女排精神代代相传．某网站对出战2024年巴黎奥运会的中国女排12人大名单进行了预测：主攻队员4人，副攻队员3人，二传和接应各2人，自由人1人．在中国女排每场比赛7人的首发阵容中，主攻和副攻各2人，二传和接应各1人，自由人1人．如果按照该网站预测的12人大名单出战，首发阵容方案数为（）

A. 144 B. 140 C. 72 D. 36

单选题容易

3. 某高校派出5名学生去三家公司实习，每位同学只能前往一家公司实习，并且每个公司至少有一名同学前来实习，已知甲乙两名同学同时去同一家公司实习，则不同的安排方案有（）

A. 48种 B. 36种 C. 24种 D. 18种

单选题容易

1. 如图所示，一个地区分为5个行政区域，现要给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，若有四种颜色可供选择，则不同的着色方案种数为（）

A. 36 B. 48 C. 72 D. 144

单选题普通

2. 某市选派9名医生到3个乡镇义诊，其中有5名男医生、4名女医生，要求每个乡镇分配3名医生，则每个乡镇均有男医生的分配方法种数为（）

A. 360 B. 1480 C. 1080 D. 1440

单选题普通

3. 某中学推出了篮球､足球､排球､羽毛球､乒乓球共5门球类体育选修课供同学们选择，其中羽毛球火爆，只剩下一个名额，其余4门球类课程名额充足.现有某宿舍的四位同学报名选课，每人只选择其中的1门课程，四位同学选完后，恰好选择了3门不同球类课程，则不同的选课情况总共有（）

A. 316种 B. 360种 C. 216种 D. 288种

单选题普通

1. 楷书也叫正楷，真书，正书，是从隶书演变而来的一种汉字字体，其书写特点是笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，运笔流畅有度，《辞海》解释楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”，故名楷书.楷书中笔画“竖”的写法主要有垂露竖､悬针竖和短竖三种.小君同学在练习用楷书书写“十”字时，竖的写法可能随机选用其中任意一种，现在小君在一行内写了5个“十”字，若只比较5处竖的写法，不比较其它笔画，且短竖不超过3处，则这5个“十”字的不同写法共有种.（用数字作答）

填空题普通

2. 从4名男生和3名女生中选出4人去参加一项创新大赛，如果男生中的甲和女生中的乙至少要有1人在内，则不同的选法种数为（用数字作答）.

填空题容易

3. 如果一个三位正整数如“ $\text{[math]}$ ”满足 $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，则称这样的三位数为“好数”（如201，325等），那么由数字1，2，3，4，5能组成个无重复数字的“好数”.

填空题普通

1. 达活泉月季园位于河北省邢台市达活泉公园东部，占地面积4700平方米，共收集6大类23个月季品种 $\text{[math]}$ 万株，是集观光、科普、研究、展示及繁育等多种功能于一体的花卉展园．某天，甲游客计划按照一定的先后顺序去该月季园观赏北京红、红从容、黄从容、醉红颜、白佳人、金凤凰这6种月季花，且甲第一个观赏的不是北京红．

(1) 求甲不同的观赏方案数；

(2) 若甲上午和下午均观赏3种月季花，且观赏红从容和黄从容的时间一个在上午，一个在下午，求甲不同的观赏方案数．

解答题普通

2. 从0，1，2，3，4五个数字中选出3个数字组成一个三位数．

(1) 可以组成多少个三位数？

(2) 可以组成多少个无重复数字的三位数？

(3) 可以组成多少个无重复数字的三位偶数？

解答题普通

3. 每年的6月5日是世界环境日，某校计划在6月5日开展社区垃圾分类宣传活动，学校现从12名志愿者中选调6名志愿者去某社区作宣传，其中这12名志愿者有2名教师、4名高一学生、4名高二学生和2名高三学生.求：

(1) 若选调的志愿者中恰有1名教师，且不含高三学生，则不同选调方法有多少种？

(2) 若选调的志愿者中必有教师，则不同选调方法有多少种？

(3) 若选调的志愿者必含教师和各年级学生，且高一与高二学生选调人数相等，则不同选调方法有多少种？

解答题普通

1. 已知有1、2、3、4四个数字组成无重复数字，则比2134大的四位数的个数为

填空题容易

2. 某校为举办甲、乙两项不同活动，分别设计了相应的活动方案：方案一、方案二．为了解该校学生对活动方案是否支持，对学生进行简单随机抽样，获得数据如下表：

	男生		女生
	支持	不支持	支持	不支持
方案一	200人	400人	300人	100人
方案二	350人	250人	150人	250人

假设所有学生对活动方案是否支持相互独立．

（Ⅰ）分别估计该校男生支持方案一的概率、该校女生支持方案一的概率；

（Ⅱ）从该校全体男生中随机抽取2人，全体女生中随机抽取1人，估计这3人中恰有2人支持方案一的概率；

（Ⅲ）将该校学生支持方案的概率估计值记为 $\text{[math]}$ ，假设该校年级有500名男生和300名女生，除一年级外其他年级学生支持方案二的概率估计值记为 $\text{[math]}$ ，试比较 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小．（结论不要求证明）

解答题普通