情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。

情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。

①提供了凸显自己个性的机会 
②可以提升人际交往的能力

③有利于培养我们的创新能力 
④可以培养责任担当的态度

①李明当班干后，工作能力增强，更严格要求自己

②班里常在一起玩的几位同学，经常排挤其他同学

③小丁性格很要强，一旦同桌成绩超过了自己，他就生气

④小元为完成小组任务，主动与同学交流，学会与人交往

学校暑假组织研学旅行，同学们都非常兴奋，很是期待。我也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义，还耽误了学习的时间，我该用怎样的理由劝说妈妈同意我去呢?

请你帮助小治从“集体生活涵养品格”的角度，劝说妈妈同意他参加研学旅行。

材料-2024年4月26日，神舟十八号载人飞船成功发射并与在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组胜利会师，这凝聚了无数航天人的拼搏与梦想。中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。正如0号指挥员赵磊说，““0号”不是一个人，而是一个团队。”

一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗不断刷新着中国高度，创造着中国奇迹。

【助力青春之“信”】

材料二 临近期末，小安对本学期的班级生活进行了回顾：班干部主动帮助同学，如班级有劳动任务，他们能积极带头，增强了班级凝聚力；成立了学习小组，大家讨论交流，共同提高，增进了友谊，促进了班级团结；每逢集体活动，同学们都会尽力一搏，争取到最满意的成绩……

材料二：见右侧漫画

凡人善举，微光成炬；感动相随，温暖城市发展前行的每个瞬间。2024年3月，“感动南京”2023年度人物揭晓。他们，或敬业奉献，或美德美善，或创业创新、自信自强……他们，就在我们身边。

被评选为“感动南京”2023年度人物的有：授之以渔，推动构建人类卫生健康共同体的白衣天使“南京援外医疗队”；初心如磐，新时代“枫桥经验”的践行者蔡文君；以绳筑梦，拯救生命的逆行英雄罗忠臣；十年如一日，心佑患儿传大爱的“时代楷模”李庆国；与癌共舞，爱心温暖病友的“抗癌奶奶”汤小霞；60余年如一日，悉心照顾残疾姐姐的“中国好人”沈桂华……这些闪亮的名字，带给我们向上的力量！