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1. 建造塑料大棚生产有机农产品,可以促进农民增收。番茄又名西红柿,生长周期短,其秧苗培育简便,是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。
(1)
“图一”为番茄叶片结构示意图,根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是
;有机物的合成主要发生在“图一”中的
。
(2)
“图二”为番茄叶片进行的生命活动模式图,能为番茄的生命活动提供能量[ ]
。
(3)
“图三”为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图,曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免“图二”中的[A]生理功能过强,关闭了“图一”中的部分[ ]
所致。一天中有机物积累最多的时刻是点
(填字母)。
(4)
若夜间适当降低大棚内的温度,“图三”中的a点会
(填“上移”或“下移”)。“图二”中B所示生理过程对应“图三”曲线的
段(用图中字母表示)。
(5)
大棚种植番茄时,施肥是必要的,其目的是给番茄的生长提供
。
【考点】
光合作用的实质; 呼吸作用的实质; 叶片的结构; 蒸腾作用及其意义;
【答案】
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综合题
困难
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真题演练
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1.
图为某种树叶的生理活动示意图,请仔细观察后,回答下列问题:
(1)
若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是:
①是
, ②是
③是
, ④是
.
(2)
物质①、②进出叶片的通道是
.
综合题
普通
1. 夏日炎炎,新鲜的西瓜是最受大家喜欢的降暑佳品,但正常培育西瓜的上市时间较晚且季节性较强。为了满足人们对西瓜的消费需求,瓜农会在大棚中种植西瓜。某生物兴趣小组对密闭大棚中的西瓜种植过程进行观察研究并绘制了如下图示,请分析回答下列问题。
(1)
甲图为西瓜叶片横切面结构示意图,叶片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧气,叶片进行气体吸收和释放的结构是[
]
,此结构同时也是叶片进行
作用的“门户”。光合作用生成的有机物可由图中[
]
运输至果实储存,该结构同时还可以运输
。
(2)
乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知:12时至18时,西瓜的光合速率
呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”);图示的24小时内,西瓜植株中有机物积累量在
时左右最多,24时比0时的西瓜植株内有机物量
。
(3)
丙图为夜间密闭大棚在不同温度下,空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知:若要进一步促进西瓜生长,可以在夜间采取
的措施。
读图理解题
普通
2. 图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。请据图回答问题:
(1)
图甲中气体可通过
(结构)进出叶片。
(填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。
(2)
把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后,装置
(填“1”、“2”)内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了图甲中的
(填字母)生理活动。
(3)
如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊装置2最好放在
环境中。
实验探究题
普通
3. 下面图1表示某种绿色植物,图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题:
(1)
图1中,三种生理过程A、B、C在白天和夜间进行的情况是:
。
(2)
图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构[
]
进或出植物体。
(3)
图1所示植物在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程
(填字母),该过程促进了生物圈的循环。
(4)
图3中的过程
(填数字)相当于图1中的生理过程A。
(5)
请你想一想,在图3中,属于分解者的是
,乙和丁之间是
关系。
(6)
假如图3表示的是农田生态系统,则施用DDT农药后,体内DDT农药累积最多的生物是
。
读图理解题
普通