1. 阅读下面的古诗词,回答问题。

浣溪沙

欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!

【注】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。

(1) 上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。
(2) 词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?
【考点】
体味古诗词曲的遣词; 古诗词曲作者表达的思想感情; 生活杂感;
【答案】

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1. 阅读

材料一

【甲】浣溪沙·游蕲水清泉寺

【宋】苏轼

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡

【乙】浣溪沙

【宋】欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。

【注释】①黄鸡:黄鸡可以报晓,表示时光的流逝。②欧阳修早年被贬颍州,晚年又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,风景优美,欧阳修常来此游览。③六么:唐代琵琶曲名。④尊:同“樽”,古代的盛酒器具。

材料二

修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时

夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

(选自欧阳修《丰乐亭记》)

材料三

宋兴七十余年,民不知其兵,富而教之。至天圣、景祜极矣,而斯文终有愧于古,士亦因陋守旧,论卑而气弱。自欧阳子出,天下争自濯磨,以通经学古为高,以救时行道为贤,以犯颜纳谏为忠。长育成就,至嘉祐末,号称多士,欧阳子之功为多。呜呼!此岂人力也哉?非天其孰能使之?

(选自苏轼《<六一居士集》叙》)

【注释】①论卑而气弱:论著卑微,没有气势。②通经学古:精通经学,学习古文。③救时行道:挽救时弊,推行正道。

(1) 阅读甲、乙两首词,完成下列填空。

①甲词意象丰富,兰芽、溪水、沙路、暮雨、子规,写出清泉寺的

②乙词的动词富有表现力,比如一个“拍”字,写出了

(2) 在甲、乙两首词的画线句中,作者分别阐述了自己对人生的看法。请结合诗句,试比较两者对人生看法的不同。
(3) 根据语境,解释下列句中加点的词。
掇幽芳而乔木( )
遂书以其亭焉( )
天下争自磨( )
(4) 用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也
(5) 虚词在语句中可起衔接作用,还可以突显作者的情感。材料二和材料三中的“也”字,你觉得应该用怎样的语气朗读?请任选一处简要分析。
(6) 结合《醉翁亭记》和材料二、三,谈谈你对欧阳修的认识和评价。
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2. 文言文阅读

【甲】

浣溪沙 欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外秋千。

白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!

【注】①此词大约作于作者知颖州时。②六幺:绿腰,曲调名。③尊:同樽,古代盛酒的器具。

【乙】

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐; 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【丙】

滁州之西南,泉水之涯 , 欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。既又直丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫! 其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。

虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为材且良;夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅一泉之旁岂公乐哉乃公所寄意于此也。

(节选自曾巩《醒心亭记》)

【注】①涯:岸边。②欧阳公:即欧阳修。③直:当,临。④曾巩(1019—1083):北宋散文家,唐末八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。

(1) 文言文实词推断有很多方法,请你根据方法提示,推断加点的文言词语含义。

文言词句

方法

解释

云烟之相

组合成词

之以见其实

课内迁移:之者谁

则必丰乐以饮

参考成语:可望而不可

醉且劳

联系语境:结合上下文语境推断词义

(2) 请用“/”给文中画横线句子断句。(限断3处)

一 山 之 隅 一 泉 之 旁岂 公 乐 哉 乃 公 所 寄 意 于 此 也

(3) 醒心亭是欧阳修来滁州第二年所建,欧阳修为什么给此亭命名为“醒心亭”呢?请结合内容阐述理由。
(4) 小语在阅读这几篇选文时,想对欧阳修“与民同乐”的思想做进一步的探究,他需要你的帮助。

小语将甲乙两文中百姓与欧阳修出游的欢乐情态进行比对,请你助他完成表格。

文章

百姓

欧阳修

《浣溪沙》

词的上阕一个“逐”字,生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面,表现了堤上游人对水上画舫的喜爱之情。一个“出”字,①

词的下阙写出了作者②的形象。

《醉翁亭记》

滁人游

众宾欢

太守宴

太守醉

文言虚词不虚。虚词能表达语气,凸显作者情感:如“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”的“也”字③;虚词能开启话题,引出下文,如乙文中的“至于”一词,从上文的四季之乐转入对行人之乐的描写。

(5) 欧阳修来滁州不只是简单地跟老百姓一起玩乐,背后更包含着欧阳修“经世济邦”的思想,这让小语想到了范仲淹的《岳阳楼记》。请分别谈谈丙文和《岳阳楼记》如何体现“经世济邦”的思想。
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