1.
语文实践活动。
自强不息是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。某校九年级一班正在开展“自强不息，坚强生活”的语文综合实践活动。请你参与。
(1)
阅读下面两则材料，认识“自强不息”的精神实质，写出你的探究结果。
(2)
中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请仿照前后文的句式在横线上填入恰当的语句。
材料一 林则徐在鸦片战争后被流放到新疆伊犁。本是功臣，却被流放；为国事而忧心， 却壮志难酬；年老抱病，却谪戍边疆。但是，他没有自暴自弃，而是将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，修建了不少工程，惠及一方。
材料二 柳州有一种风俗，用子女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主没收。柳宗元被贬柳州后，便改掉这项风俗，并植树、打井、兴办教育，改善民生。
自强不息，是曹操“ 烈士暮年，壮心不已”的凌云壮志，是张海迪“一百次倒下，就要一百零一次站起来”的不屈呐喊；是范仲淹“断齑画粥”的刻苦攻读，是。
【考点】
材料探究;
衔接仿写;
能力提升
真题演练
