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1. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大世界，陶冶性情，净化心灵。学校准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1) 请仿照下面活动形式再设计两项活动。

①竞猜歌词，走进小说世界

②评说人物，神游人物画廊

③。

④。
(2) 九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，假如你是九（1）班学生林天华，想参加班级的表演团队，请你于活动前的2022年10月12日向班主任张老师写一份申请书。
【考点】
活动设计; 语言得体;
【答案】

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综合性学习 普通
课时演练
换一批
1.
下面均为本单元小说中的人物形象，请你认真观察，分别写出他(她)们的名字。








①() 　②()　③()
填空题 容易
2. 班级要出一期“走进小说天地”的板报，你和小伙伴们需要完成以下任务。
(1) 文文正在编辑“小说悦读”栏目，请你在她的阅读感言中加一句话，最合适的一项是(   )

翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，____……他们给我留下了深刻的印象。A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康

 A. 有杜小康夜晚苇塘护送的女孩 B. 有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 C. 有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
(2) 程程编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，请你从“钱”的角度也设计一个问题。

材料一：等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 

(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)

材料二：自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

(节选自鲁迅《孔乙己》)

　　程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的视角来观察世态人情？

我设计的问题：
积累与运用 普通
3. 班上开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

【巧设活动促精彩】

(1) 请你为此次综合性学习活动设置两个活动环节。

活动一：人物图鉴巧绘制

活动二：。

活动三：。
(2) 在“人物图鉴巧绘制”活动环节中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。

示例：少年英雄终成木偶人——闰土

——杜小康 
综合性学习 普通