1. 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,第一小组同学展开了讨论,请根据语境完成下列题目。

小文:老师让我们调查了解身边的文化遗产,这文化遗产指什么呢?

小宁:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,比如古遗址、石刻、壁画等等。

小文:那非物质文化遗产又是什么呢?

小宁:非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式,比如一些节庆、传统工艺等。

小文:那我知道了,比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。

小宁:不对,我刚才说的不够全面,非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式,我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产,比如中秋节、端午节。

小文:根据你的解释,那“非物质文化遗产”的定义应该是:

小宁:定义你明白了,那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢?

小文:那我就以栖霞区为例,栖霞区龙潭地区生产金箔,金箔锻造技艺应该属于②____文化遗产;栖霞山的千佛岩就属于③____文化遗产。

小宁:哦,这下我明白了,谢谢你!

(1) 请根据以上对话内容,在①处给“非物质文化遗产”下一个定义。
(2) 在②处选择正确的选项:()A.物质B.非物质。
(3) 在③处选择正确的选项:()A.物质B.非物质。
【考点】
其他常识; 下定义;
【答案】

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2. 童谣是我国优秀传统文化的一部分。“北京童谣”“绍兴童谣”“闽南童谣”均已被列入中国非物质文化遗产名录。为促进童谣文化的传承,现举行“识童谣·传文化”活动,请你参加。以下是同学们搜集到的部分童谣。

【材料一】丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。(游戏歌)

【材料二】谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。(问答歌)

【材料三】黄桷树,黄桷丫,横桷树上就是我的家。我家有个好姐姐,她的名字叫马兰花。马兰花开二十一……(童谣)

【材料四】一二三四五,上山打老虎。老虎要吃人,黑了要关门。门对门,虎对虎,一对对到中指拇。(童谣)

【材料五】一闪一闪小星星,究竟何物现奇景,远浮于世烟云外,似若钻石夜空明……(英国童谣)

(1) 【识童谣】结合下面的提示,用四字短语在横线处补全童谣的特点。

A:《诗经》中最早可见童谣。

B:世界各国、各民族,甚至没有名字的族群都有童谣。

通俗易懂:题材接近生活,事理普通,易于幼儿理解。

C:谜语歌、数数歌、游戏歌、颠倒歌……

价值丰厚:培养语感、浸润心灵、塑造人格、传承文化……

(2) 【写标语】班级正组织“识童谣·传文化”主题班会活动,请你为活动拟写一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)
(3) 【写童谣】金波教授认为:“好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵……通过传唱童谣,既可以得到快乐,又可以学到知识。”续写、仿写有趣有味的童谣,能帮助我们训练语言和思维。请你依照材料二,创作一则童谣。
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