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1. 已知
, 则
.
【考点】
求代数式的值-整体代入求值;
【答案】
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填空题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 对于实数
,
定义一种运算“☆”为:
, 若
, 则
填空题
容易
2. 若
, 则式子
的值是
.
填空题
容易
3. 已知
,
, 则
.
填空题
容易
1. 已知
, 则代数式
的值是
.
填空题
普通
2. 若实数
满足方程组
, 则代数式
的值是
.
填空题
普通
3. 若实数
、
满足方程
, 则代数式
的值是
.
填空题
普通
1. 设
, 例如
.若
, 则
的值为( )
A.
-3
B.
-11
C.
-5
D.
5
单选题
普通
2. 当
时,
的值为
, 则
的值为( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
3.
,
, 则
等于( )
A.
4
B.
0
C.
D.
单选题
容易
1. 若a,b互为相反数,c,d互为倒数,
.
(1)
直接写出
______,
____,
____.
(2)
求
的值.
解答题
容易
2. “整体思想”是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.例如:当
时,求代数式
的值.我们将
作为一个整体代入,则原式
. 仿照上面的解题方法,完成下面的问题;
(1)
当
时,多项式
的值为______,
(2)
当
时,求多项式
的值;
(3)
当
,
时,多项式
的值为______.
解答题
普通
3. 阅读材料,我们知道,
, 类似的,我们把
看成一个整体,则
. “整体思想”是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简和求值中应用极为广泛.
(1)
把
看成一个整体,合并
________.
(2)
已知
,
,
, 求
的值.
解答题
普通