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1. 图一是模拟膈肌的呼吸运动的模式图,图二是某同学在两种状态下的呼吸情况,请分析图示回答问题:分析图示回答问题:
(1)
图一中的标号②模拟
(填写器官名称)它是气体交换的场所。
(2)
每分钟呼吸的次数被称为呼吸频率。图二的曲线A状态下,该同学的呼吸频率是
(填“运动”或“平静”)状态;曲线B状态下,他的呼吸频率
(填“加快”或“减缓”)了。
(3)
图二的曲线A中标注的ab段表示
过程(选填“吸气”或“呼气”),对应图一的
状态(选填“A”或“B”),此时膈肌处于
状态。
(4)
氧气进入生物体内,最终均被运输到组织细胞的
中,参与有机物的分解,释放能量,为生命活动提供动力。
【考点】
肺与外界的气体交换; 血液与组织细胞的气体交换; 模拟膈肌运动的实验;
【答案】
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读图理解题
困难
能力提升
换一批
1. 肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。请回答下列问题。
(1)
肺活量能体现肺与外界进行
的能力。测量肺活量时应尽力吸气后再
,取三次测量的
。
(2)
采用不同训练方式对中学生进行体育训练,能提高肺活量。体育运动时,人体的呼吸频率和深度都相应
,使如上图所示的[a]肋间肌和[b]
功能加强,胸廓扩大和缩小的幅度
。训练结果表明,进行体育训练可以提高肺活量。
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普通
2. 图一为呼吸系统的组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
(1)
人体进行呼吸的主要器官是图一中的[
]
,[
]呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体
、
、清洁。
(2)
图二中a代表的是
(填“氧气”或“二氧化碳”),血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,血液由
血变成
血。
(3)
图二中外界气体按照c方向进入肺泡时,图一中[3]膈肌应处于
状态。(填“收缩”或“舒张”)
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普通
3. 观察如图,回答下列问题。
(1)
图A、图B表示人在呼吸时
和膈的变化。
(2)
图A表示呼吸过程中
时的状态。此时,膈处于
状态,胸廓扩大。
(3)
图B表示呼吸过程中
时的状态。此时,膈处于
状态,胸廓缩小。
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普通