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1. 古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。( )
A.
正确
B.
错误
【考点】
声音的高低; 声音的高低的影响因素;
【答案】
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判断题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 弹拨粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 弹吉他的时候，手指在同一根琴弦上移动，目的是为了姿势好看，对琴发音没有影响。 ( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 在研究“钢尺伸出桌面的长度与音高变化的关系”时，为防止钢尺敲打桌面发出敲击声，我们要将钢尺紧贴桌沿用力按住。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 钢尺伸出桌面的长度越长，发出的声音越高。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 用相同的力击打三根粗细、厚薄相同但长短不同的空心钢管，发出的声音音高最高的是( )。
A.
最长的钢管
B.
最短的钢管
C.
长度居中的钢管
单选题
容易
2. 下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是( )。
A.
钢尺伸出桌面的长度
B.
拨动钢尺的力度
C.
钢尺的粗细
单选题
容易
3. 下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是( )。
A.
钢尺伸出桌面的长度
B.
拨动钢尺的力度
C.
钢尺的粗细
单选题
容易
1. 如右图， 小亮用8个长度不同，材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
(1)
敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A.
小棒振动
B.
金属条振动
C.
周围的空气振动
(2)
这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。
A.
空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.
空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C.
空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
(3)
用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱相同
B.
高低相同、强弱不同
C.
高低相同、强弱相同
(4)
用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱不同
B.
高低不同、强弱相同
C.
高低相同、强弱相同
(5)
用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A.
8号金属条最强
B.
1号金属条最高
C.
8号金属条最高
实验探究题
普通
2. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
