1. 阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一  见如图(来源:《中国历史地图册》七年级上册第32页,星球地图出版社,2016年8月)

材料二  在2019年全国民族团结进步表彰大会上,习近平总书记强调,我们灿烂的文化是各民族共同创造的。从古代的孝文帝改革、边疆民族习用“雅歌儒服”、中原盛行胡衣胡帽,到今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍……总书记如数家珍地讲述,听者耳熟能详,引起广泛共鸣,进一步激发了各族人民的文化自豪感、自信心。

——摘自《中国民族报》,2021年1月26日

(1) 如图所反映的历史事件发生于5世纪末期,该事件中的皇帝属于哪个民族?此事件之后,他进一步推行了什么措施?同一时期,西欧最为强大的是哪一国家?该国家的版图在谁统治时期达到最大规模?
(2) 材料二中哪些词语反映了民族交融在歌舞服饰方面的表现?该材料中“改革”以后,我国北方主要的通用语言是什么?当时北方地区民族的交往、交流与交融,对中华民族的发展有何重要意义?
(3) 新中国在少数民族聚居的地方实行哪一项基本政治制度?建国前夕,确定实行这项制度的法律性文件是什么?该制度及相关政策的实施使我国的民族关系呈现出怎样的局面?
【考点】
北魏孝文帝的改革; 三国两晋南北朝时期的民族融合; 民族区域自治制度; 查理曼帝国;
【答案】

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