阅读材料，完成下列要求。材料一：北魏迁都示意图——中国地图出版社等《中国历史地图册》材料二：5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。—

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1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：北魏迁都示意图

——中国地图出版社等《中国历史地图册》

材料二：5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。

迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

(1) 根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。

(2) 根据材料一，二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。

(3) 根据材料一，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。

【考点】

北魏孝文帝的改革;

【答案】

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材料分析题普通

1. 阅读下列材料，完成下列要求。

材料皇帝想要改变北方风俗，为此而特意召见文武群臣，问他们：“各位大臣希望朕远追商.周呢？还是想让朕连汉.晋都比不上呢？”咸阳王拓跋禧回答说：“群臣们都盼愿陛下能超过前王。”皇帝接着问道：“那么应当改变风俗习惯呢？还是因循守旧呢？”拔跋禧再回答：“愿意移风易俗，圣政日新。”……皇帝又说：“如果名不正，言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

——节选自白话《资治通鉴》

(1) 请写出材料中“皇帝”推行的改革名称。

(2) 阅读以上材料提炼一个有关改革的观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

材料分析题困难

2. 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。

﹣﹣摘自中新网

材料二：“太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力量，推动改革持续不断向前迈进。

﹣﹣摘编自《北京日报》

(1) 材料一反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？请你再列举出两项他所实行的其他汉化措施。

(2) 因当时北魏孝文帝的年号是太和，这场改革也被称为“太和改革”。这场改革的历史作用如何？

(3) 根据材料二，谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示？

材料分析题普通

3. 改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。

他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1) 材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。

(2) 根据材料，概括当时民族融合的特点。

(3) 根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。

材料分析题普通