图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。（1）连接电路时，开关应。实验时，灯L1和灯L2的规格应（选填“相同”或“不相同”）。（2）闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点。BC两点及AC两点，测得数据分别是。小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是（3）正确实验后，小明测得AB、BC、AC间的电压记录下表。得出结论是：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。同组同学指出结论不可信，原因是2.41.43.8

1. 图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。

（1）连接电路时，开关应。实验时，灯L₁和灯L₂的规格应（选填“相同”或“不相同”）。

（2）闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点。BC两点及AC两点，测得数据分别是 $\text{[math]}$ 。小明检查发现只有灯L₁和灯L₂中的一盏出现故障，则故障可能是

（3）正确实验后，小明测得AB、BC、AC间的电压记录下表。得出结论是：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。同组同学指出结论不可信，原因是

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2.4	1.4	3.8

【考点】

串联电路的电压规律; 电路故障的判断;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在图所示电路中，闭合开关后电压表V₁的示数为2.5V，V的示数为4.5V，则灯L₂两端电压为 V。如果用一根导线接在L₁的两端，叫做L₁ 。

填空题容易

2. 如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电压表V₁的示数为6V，电压表V₂的示数为2V。则可判断出：L₁两端电压V；L₂两端电压为V。

填空题容易

3. 如图所示的电路，电源电压恒定。闭合开关S，电流表指针不发生偏转，电路中仅有一处故障，且只发生在 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 上。小文在两点间并联一个检测小灯，连接好后闭合开关S，观察到电流表示数为0，检测小灯不发光，则故障为。

填空题容易

1. 小明为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路图，将两只灯泡L₁、L₂串联起来接到了电压为3V的电源上，如图所示。

（1）按照电路图连接电路后，把电压表接在AB两点，记录读数后₂两端的电压，小明同学将电压表所接的B接点不动，只将A点接线改接到C点上（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，原因是。

（2）小红也利用相同的器材做了此实验，但闭合开关后，两灯都不亮_AB＝0V，U_BC＝3V，U_AC＝3V。若故障只出在L₁或L₂上，则故障是。

（3）故障排除后，分别测出U_AB＝1.4V，U_BC＝1.4V，U_AC＝8V，小红认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的，你认为这个结论（选填“正确”“错误”），原因是。

（4）小军同学在做这个实验时，发现灯泡L₁明显比L₂亮很多，则通过这两个灯泡的电流关系是I₁I₂（选填“＞”“＜”“＝”）。

实验探究题普通

2. 如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。

（1）实验时，灯L₁和灯L₂的规格应（填“相同”或“不相同”）。

（2）闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是U_AB＝3V，U_BC＝0V，U_AC＝3V；小明检查发现只有灯L₁和灯L₂中的一盏出现故障，则故障可能是。

（3）处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表使用量程的分度值是；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，。

（4）正确实验后，小明分析多组数据得出结论：。（请使用文字叙述）

实验探究题普通

3. 在如图所示电路中，电源电压为U，且保持不变。闭合开关S电路正常工作。一段时间后，灯突然熄灭。若电路中只有一处故障，且故障只发生在L或电阻R处。

①根据条件“灯突然熄灭”可以判断，故障不可能为；

②为了确定故障，小杜在电路中串联接入一个电流表，闭合开关后，观察到电流表的示数为时，可判断故障为L断路或R断路；

③为进一步确定故障，小杜设计了如下方案，其中可以判断故障的是；

A.移动滑动变阻器的滑片

B.将电压表并联在ad两点间

C.将电压表并联在bd两点间

④为进一步确定故障，小秉选择了与小杜不同的方案，她决定添加一个电流表A₂来判断故障。请补充完整小秉的操作、电流表的示数变化情况及其对应的故障：首先，断开，将电流表A₂在ab两点间，开关，观察电流表A₂的示数，若示数不为0，则断路，若示数为0，则断路。

实验探究题普通

1. 如图，S断开时，电压表示数5V，S闭合时，电压表的示数为1V，则（　　）

A. S闭合时灯泡L₁和L₂的电压之比是5：1 B. 若灯泡L₁灯丝烧断，电压表示数为零 C. S闭合时通过灯泡L₁的电流比L₂的电流大 D. S闭合时灯泡L₁两端的电压是1V

单选题普通

2. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作。一段时间后，发现电路中有一个电表的示数突然变大，另一个电表的示数突然变小。若电阻 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 只有一处发生故障，其他元件仍保持完好。下列说法正确的是（　　）

A. 可能是 $\text{[math]}$ 断路 B. 可能是 $\text{[math]}$ 断路 C. 可能是 $\text{[math]}$ 短路 D. 可能是 $\text{[math]}$ 短路

多选题容易

3. 如图所示的电路中，电源为三节新干电池，滑动变阻器铭牌上的数字不清晰，滑片位于B端，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表几乎没有示数，下列操作正确的是（　　）

A. 若电压表明显偏转，应立即断开开关，更换电池 B. 若电压表明显偏转，应立即断开开关，更换电流表 C. 若电压表偏转不明显，应立即断开开关，更换新滑动变阻器 D. 若电压表偏转不明显，应先移动滑片，观察两表是否偏转

单选题普通

1. 小超同学利用图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压恒定，有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器标有“15Ω，1A”。

(1) 连接电路时开关应。

(2) 电路连接完成后，闭合开关，发现电压表有明显偏转，电流表无示数，故障可能是。

(3) 排除故障后，当接入5Ω的定值电阻，调节滑片P使电压表示数达到所要控制的电压 $\text{[math]}$ 时，电流表指针如图乙所示，其示数为A；更换为10Ω的电阻继续实验，马上读数，发现电流表的示数不是0.2A（不考虑温度对电阻的影响），此时电流表的读数会0.2A，移动滑片同时眼睛应观察表。

(4) 更换为15Ω的电阻继续实验，发现滑动变阻器调到最大阻值时才能使电压表示数达到U₁ ，则电源电压为V。

(5) 当更换为20Ω的电阻时，为了顺利完成实验，需要换用最大阻值至少为Ω的滑动变阻器。

(6) 如图图像中能大致反映本实验中各物理量之间的关系是。

A.电流表示数I与R阻值的关系

B.电压表示数U₁与R阻值的关系

C.变阻器接入阻值R_P与R阻值的关系

D.滑动变阻器电压U₂与电流I的关系

实验探究题普通

2. LED灯是新兴的第四代电光源，它的主要部分是高亮度白色发光二极管。现利用图甲所示电路研究发光二极管的工作特性，把一个正常工作电压为3V的LED灯接入电源电压恒为 $\text{[math]}$ 的电路，闭合开关S，改变LED灯两端的电压和电流，得到电压表与电流表示数关系如图乙所示。

(1) LED灯主要由材料制成，发光二极管在电路中属于；

(2) 在图甲中，闭合开关S，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表无示数，原因是LED灯；

(3) 排除故障后，闭合开关S，如图丙所示，电压表示数为V。为了让LED灯正常发光，滑动变阻器滑片应向移动。当LED灯正常发光时，其功率为W；

(4) 如图丁所示，小明同学利用两块磁铁、一个线圈等器材制作了一台小型发电机，并用一个LED灯进行了实验探究。线圈转动时将会看到LED灯闪烁发光，请提出一个具有研究价值的问题。

实验探究题普通

3. 图甲为市面上的某款电热毛巾架，它是采用先进的加热技术，通过快速加热的方式，能够快速的将毛巾加热，从而把上面的细菌和病毒快速杀死，保证我们使用方便，同时毛巾架还具有保温的功能。该毛巾架的额定电压为220V，简化的工作电路如图乙，该毛巾架通过智能系统实现加热、保温挡自动切换，图丙为该毛巾架在正常工作30分钟内功率的变化情况。求：

(1) 保温状态下，毛巾架正常工作时的电流；

(2) 定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值；

(3) 本次工作过程

加热阶段所消耗电能。

计算题困难

1. 小明用如图所示的电路“探究电流与电压的关系”，所用电源电压为4.5V，闭合开关S时，发现电压表无示数，但电流表有示数，电路故障可能是电阻R₁（选填“断路”或“短接”）。排除故障后，他移动滑动变阻器的滑片，发现当电压表示数是1.2V时，电流表示数是0.30A；继续移动滑片，使电压表示数从1.2V增加到2.4V，那么该过程中滑动变阻器R₂连入电路的阻值减小了Ω。

填空题普通

如图甲是热敏电阻R₁与定值电阻R的图象．由图象可得，定值电阻R的阻值是Ω，R与R₁接在如图乙所示的电路中，闭合开关，R的电功率为0.16W时，通过R的电流是A，电路的总功率是W；此时若电压表示数突然变大，而电流表的示数变为O，如果电路故障只有一处，则这一处故障可能是．

填空题普通