0 返回首页
1. 生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题：

(1) 萌发的蚕豆种子进行作用，会消耗甲瓶中的，释放。
(2) 一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会（选填“增强”或“减弱”），原因是。
(3) 光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片，说明光合作用产生了。
(4) 在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了作用，水蒸气由叶片上的散失。
【考点】
呼吸作用的实质; 蒸腾作用及其意义; 验证光合作用的相关实验;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验分析题 普通
真题演练
换一批
1. 乡村振兴工作开展以来，怀化市多处乡村因地制宜成功建成了多个桑椹生产基地，吸引了众多市民观光采摘，带动了观光农业的发展。桑椹是桑树的果实，为探究桑树的生命活动，某校生物兴趣小组的同学设计并实施了如图一所示的实验

（说明：氢氧化钠可吸收二氧化碳）。请据图回答：

(1) 把图一中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置（填标号）内的氧气含量比较高，这是该桑树幼苗进行了光合作用。
(2) 图二的B过程表示的是作用，水蒸气是通过叶片的散失的。
(3) 图三表示随着光照强度的增加，桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于点。
实验探究题 普通
2. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答：

(1) 图甲中根吸收的水分主要用于[]（填写字母）表示的生理作用。
(2) 当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为时（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有机物积累得最多。
(3) 生物兴趣小组实验过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向移动。

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是。
实验探究题 困难
3. 近年来衡阳某地新建了许多水果、蔬菜采摘园，到大棚里采摘草毒、蔬菜，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化；图三中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题：

(1) 在图一中的B点时，植物进行的生理作用有（用图三中的字母回答）。
(2) 图一中，CD段光合作用强度不再增加是受（答一点即可）等因素的影响。
(3) 一天中氧气浓度最高的时候是图二中的（填字母）点。
(4) 图三中的a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的内进行。
(5) 图四是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了。
(6) 根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗有机物的总量，判断的理由是。
读图理解题 普通