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文具盲盒已成为未成年人群体中的新时尚。七年级某班同学就此话题开展研究性学习，请你一起参与。
研究主题：青少年应如何理性对待文具盲盒? | ||
信息收集 | 思考分析 | |
【以数探因】
| (1)根据图2，概括未成年人关于盲盒消费存在的问题，并分析原因。 | |
【以案释法】 【案情再现】小程系某中学初二学生，因最近两个月在学校旁的文具店分3次购买盲盒，共计2200元。其家长认为商店存在诱导消费行为，要求全额退款。法院依据《盲盒经营行为规范指引》《未成年人保护法》等，判决商家返还家长80%。 | 【法律链接】国家市场监管总局印发《盲盒经营行为规范指引》试行第二十三条盲盒经营者不得向未满8周岁未成年人销售盲盒。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应当依法确认已取得相关监护人的同意。 | (2)结合材料，说明法院依法判决的现实意义。 |
【法护成长】
| (3)综合上述所有资料，以“盲盒不盲，法护成长”为题，写一份150字左右的研究性学习报告。(建议：从盲盒消费现状、未成年人特殊保护和青少年自身行动等角度思考。 | |
(1)
根据图2，概括未成年人关于盲盒消费存在的问题，并分析原因。
(2)
结合材料，说明法院依法判决的现实意义。
(3)
综合上述所有资料，以“盲盒不盲，法护成长”为题，写一份150字左右的研究性学习报告。(建议：从盲盒消费现状、未成年人特殊保护和青少年自身行动等角度思考)
【考点】
法律的特征和作用;
法律对未成年人的特殊保护;
自律;
权利和义务;
能力提升
