在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。

1. 在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。

(1) 用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱，发现用力大时，声音比较，用力小时，声音比较。

(2) 小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是( )。 A. 空气能传播声音 B. 橡皮筋还在振动 C. 这是幻听

(3) 经过调试，小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳，这是因为橡皮筋( )。 A. 振动速度快 B. 振动幅度大 C. 振动速度慢

(4) 峰峰所在的小组想要用吸管做一个吹奏乐器，它能发出“1”“2”“3”“4”四个高低不同的声音。你能帮他设计吗？请用画图加文字说明相结合的方式表述。

图文结合

所需材料

【考点】

声音的高低; 声音的高低的影响因素; 制作乐器; 弦乐器的声音;

【答案】

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实验探究题普通

1. 请你和他一起探索声音变化的规律。

(1) 如上图1中按从8-1顺序用相同的力敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是。 (“由低到高”或“由高到低”)

(2) 如上图2中按从1-8顺序用相同的力拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是。(“由低到高”或”由高到低”)

(3) 如上图3中，用嘴向瓶口吹气，由于瓶内的振动能发出不同的音调，按照音调从低→高的数字顺序排列是。

(4) 通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的速度越，发出声音越。粗细相同、长短不同时，越短的振动的速度越，发出的声音越。

实验探究题普通

2. 如图所示，小科用相同的试管和水制作乐器，它可以吹，也可以敲。

(1) 分别轻敲和重敲①试管，听到的两个声音主要是( )不同。 A. 音量 B. 音高 C. 音量和音高 D. 振动频率

(2) 用嘴吹试管时能听到声音，其中发声物体的是试管内的。

(3) 用①、②、③号试管演奏，用嘴对着试管口吹气，号试管发出的声音最低；用相同的力敲击，号试管发出的声音最低。

(4) 小科想吹出比上面试管更低的音，在④号试管中画相应的水量。

实验探究题普通

3. 小科想探究声音的高低与什么因素有关，请你根据他的实验记录单，完成问题。

(1) 实验目的是：____. A. 我们是怎样听到声音的。 B. 声音是怎样传播的。 C. 声音的高低与物体的振动快慢是否有关

(2) 实验器材：桌子和.

(3) 改变的条件：。(填“尺子伸出桌面的长度“或“手压尺子的位置")

(4) 请根据实验记录画出音高变化柱状统计图。

(5) 实验结论：尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越。

实验探究题普通