乙烯（分子式为C2H4）是高等植物各器官都能产生的一种植物激素，研究者探究乙烯对植物生命活动进行调节的生理基础，发现了鳄梨果实成熟时乙烯调控纤维素酶的合成（如下图）。据图分析，不合理的是（　　）

1. 干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下长势相同的某种植物的野生型幼苗和ABA缺失突变体幼苗，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　）

A. 为抵御干旱，野生型幼苗细胞内合成大量的脱落酸 B. 干旱处理后，突变体的茎叶更长导致蒸腾作用更强 C. 干旱条件下，野生型会伸长根进而增强对水的吸收 D. 相较突变体，野生型植株更能适应干旱环境

单选题容易

2. 有两类豌豆矮生突变体，分别为激素合成缺陷型和激素不敏感型。为研究某种矮生豌豆属于哪种类型，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。据图分析下列选项正确的是（）

A. 该实验体现了赤霉素和生长素对豌豆茎的伸长只有促进作用 B. 该实验豌豆矮生突变体可能是激素合成缺陷型 C. 该实验需要多次测量豌豆茎在激素处理前后的长度 D. 赤霉素和生长素都能通过促进正常豌豆茎有丝分裂从而促进生长

单选题容易

3. 植物激素在植物体各项生命活动中发挥着重要的调节作用，激素含量异常将会影响植物的正常生长。下列有关叙述错误的是（）

A. 泡桐因感染了能产生细胞分裂素类似物的病菌导致顶端优势被抑制、侧芽过度发育 B. 水稻因感染赤霉菌而出现疯狂徒长，导致减产 C. 体内脱落酸功能障碍的玉米种子会出现在玉米穗上提前发芽 D. 双子叶植物感染农杆菌导致生长素增多而细胞分裂素减少，产生根瘤

单选题容易

1. 研究表明，用120mmol·L^-1的NaCl溶液处理会抑制萌发的拟南芥种子的根的生长，其机制是NaCl促进乙烯和茉莉酸的合成，进而抑制根的生长。为进一步研究乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系，利用120mmol·L^-1的NaCl溶液、AVG（乙烯合成抑制剂）、IBU（茉莉酸合成抑制剂）处理萌发的拟南芥种子进行实验，结果如图所示。由图推测，关于NaCl、乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系正确的组合是（）

①NaCl→茉莉酸→抑制根生长

②NaCl→乙烯→抑制根生长

③NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生长

④NaCl→茉莉酸→乙烯→抑制根生长

A. ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ①②④

单选题普通

2. 种子中脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素能通过影响种子中ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，下图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。下列叙述正确的是（）

A. 决定植物器官生长发育的是ABA和GA的相对含量 B. 破除休眠后，种子对GA的敏感性升高，对温度、光照的敏感性降低 C. GA的主要作用是促进细胞伸长、促进叶绿素的合成 D. 结合材料和图推测，A处的生理变化为合成ABA

单选题普通

3. 为让墨兰花期赶上春节销售旺季，科研人员研究了两种生长调节剂6-苄氨基嘌呤（6-BA）和赤霉素（GA3）对墨兰花芽数量和开花所需天数的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A. 随着GA3浓度的增加，促进花芽形成的效果减弱 B. 图中6-BA和GA3的各种浓度均能使墨兰提前开花 C. 同浓度下，6-BA处理比GA3处理墨兰的花期更早 D. 由CK组可知，墨兰没有激素也能形成花芽和开花

单选题普通

1. 乙烯（C₂H₄）是一种在植物生长和发育过程中起重要调节作用的气体激素，由前体物质1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）转化而来，并可与内质网上的ETR1受体蛋白结合。下列相关叙述正确的是（）

A. 乙烯因其分子量小且不带电荷，能够轻易地穿越细胞膜进入细胞内部 B. 若ACC的运输受到阻碍或ETR1基因发生突变，可能会导致果实晚熟 C. 若在干旱胁迫下植物体内乙烯合成量上升，则会促进叶、花、果实脱落 D. 在黄化的豌豆苗中乙烯和生长素的产生及其生物功能彼此独立，互不影响

多选题普通

2. 研究表明，用120 mmol·L^-1的NaCl溶液处理会抑制萌发的拟南芥种子的根的生长，其机制是NaCl促进乙烯和茉莉酸的合成，进而抑制根的生长。为进一步研究乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系，利用120mmol·L^-1的NaCl溶液、AVG(乙烯合成抑制剂)、IBU(茉莉酸合成抑制剂)处理萌发的拟南芥种子进行实验，结果如图所示。NaCl、乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系可以表示为（）

A. NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生长 B. NaCl→茉莉酸→乙烯→抑制根生长 C. NaCl→茉莉酸-→抑制根生长 D. NaCl→乙烯→抑制根生长

多选题困难

3. 高浓度NH₄NO₃会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为研究高浓度NH₄NO₃下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的相互作用机制，科研人员进行了相关实验，部分结果如下图。

注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突变体，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突变体；ACC是乙烯合成的前体；分叉根毛比率=分叉根毛数/总根毛数×100%。

下列叙述正确的是（）

A. 实验自变量是不同类型的拟南芥突变体、添加的化学物质的类型 B. 实验结果不能证明IAA对根毛分叉的调节作用具有两重性 C. 高浓度NH₄NO₃下，外源IAA对甲的根系保护效果比乙的好 D. 高浓度NH₄NO₃下，蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中均发挥作用

多选题普通

1. 图甲和乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对某植物根和茎生长的影响。种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系，图丙表示该植物种子在经过处理后各种激素含量的变化情况。请据图回答下列问题：

(1) 据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是。

(2) 据图乙可知，根对生长素反应的敏感性（填“大于”“小于”或“等于”）茎，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的点。

(3) 图丙是某植物种子经过处理后提前萌发体内各种激素的含量变化，据图可知各种激素作用分别是。

(4) 图丙中激素的动态变化，说明了在植物的生长发育过程中，。

综合题普通

2. 研究人员对赤霉素可以促进种子萌发的机理进行研究。研究人员设计了系列实验对其生理过程进行探究，回答下列问题：

(1) 研究发现β-淀粉酶已经存在于干燥种子中，而α-淀粉酶不存在或很少存在于干燥种子中，需要在种子萌发时重新合成。为验证赤霉素促进种子萌发与α-淀粉酶的合成有关，研究人员进行了两组实验：实验组的小麦种子用一定浓度的赤霉素溶液处理，而对照组的小麦种子用等量的蒸馏水处理。在因变量的检测上有人提出用处理后的种子的提取液处理淀粉溶液，再利用斐林试剂检测淀粉是否水解，进而判断是否产生了α-淀粉酶。请对上述因变量的检测方法提出你的质疑并提出新的检测方法。

(2) 进一步研究发现用赤霉素处理种子后MYB蛋白与α-淀粉酶表现出关系如图1。据图分析，可以得出的推论是。研究发现MYB蛋白能够和特定的DNA序列结合，α-淀粉酶基因的启动子中也有这样一段相似序列，推测MYB蛋白的功能与的功能相似。

(3) 通过研究人员的实验研究和文献研究，构建如图2赤霉素等与种子萌发之间的关系。种子萌发与细胞分裂素CK和脱落酸ABA都有关系，据图分析，阐述CK和ABA影响种子萌发的具体生理过程分别是。

综合题普通

3. ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的关键酶。基因工程中，可利用番茄细胞中ACC基因合成反义RNA，反义RNA可以与ACC基因正常转录成的mRNA互补，干扰ACC合成酶基因的表达。回答下列问题：

(1) 抑制乙烯ACC合成酶基因的表达，能使番茄具有耐储存、宜运输的优点，原因是。

(2) 获取ACC合成酶基因时，最好在细胞中提取mRNA，再逆转录合成相应基因。细胞中的ACC合成酶基因可能发生如下所示的基因突变：

正常基因单链片段5'—ATTGCAGATC…………GGATCGGCAG—3'

突变基因单链片段5'—ATTGCATATC…………GGATCGGCAG—3'

若要利用PCR扩增ACC合成酶基因片段，再用某限制酶（识别序列及切割位点为：）酶切，检测得到的ACC合成酶基因是正常基因还是突变基因，已设计好的一条引物的序列为5'—CCGATC—3'，则另一条引物的序列为（写出6个碱基即可）。

(3) 将正常ACC合成酶基因与载体结合时，要得到反义RNA，应将基因反向接入下游，这种接入方式能得到反义RNA的原因是。反义RNA阻碍ACC合成酶基因表达的过程。

(4) 得到的转基因番茄可通过植物组织培养进行快速繁殖，培养过程利用的激素主要是。

综合题普通

1. 植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）

A. 赤霉素合成途径受阻 B. 赤霉素受体合成受阻 C. 脱落酸合成途径受阻 D. 脱落酸受体合成受阻

单选题容易

2. 下列有关植物激素的应用，正确的是（）

A. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

单选题普通

3. 当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是（）

A. ③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③ B. ④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于② C. ①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于② D. ①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高

单选题普通