阅读材料，回答问题。

为进一步增强学生的法治意识和遵纪守法的自觉性，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、懂法、守法的合格学生，晨阳中学七年级一班开展了系列“与法同行”的主题教育活动。

活动一：主题报告我思考

5月10日下午，特邀请市人民检察院法治教育宣讲团到校开展法治教育讲座。宣讲团成员肖检察官用通俗易懂的语言，深入浅出的讲解，结合真实、生动的案例，从什么是法、不良行为习惯的类型和产生的原因、严禁携带管制刀具、如何避免犯罪等方面给同学们上了一场生动的法治教育课。肖警官最后讲道：“我们全社会都有责任对未成年人进行关爱和保护，他们是最需要特殊保护的一个群体，希望这次报告能帮助同学们提升法律意识，提高自我保护能力”。

[我思考]

活动二：交流研讨我行动

资料一：习近平总书记在中共中央政治局第四次集体学习时指出：在全社会以扬社会主义法治精神，引导全体人民遵守法律，有问题依靠法律来解决，形成守法光荣的良好氛围。

资料二：中国青少年研究中心对2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、51名学校学生进行了问卷调查，调查数据如下：“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“没有考虑合不合法，有什么后果”占64.7%。

同学们就以上资料进行研讨交流，最终一致认为：中学生要树立法律意识，让法律保护我们成长，共同建设社会主义法治国家。

[我行动]

2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。阅读材料，运用所学法律知识回答问题。

【“网事”成“国事”】

近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。

《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，“网事”将从法律层面上升为“国事”。

【社会共治，携手护航】

未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力；未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督；网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务；未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养，学会运用法律武器维护合法权益；近年来，我国针对未成年人的保护体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，共同构筑起中国特色社会主义法律体系，中国特色未成年人保护法律体系日臻完善，共同汇聚未成年人保护强大合力。

针对校园欺凌，某校开展了校园期进共凌预防治理工作。为了配合学校的工作，七年级(1)班开展了“与法相伴，创建安全校园”主题教育实践活动。请你一起参与。

下面是同学们列出的部分调查问题：

①当前，我们学校是否存在校园欺凌现象?②如果遭遇欺凌，你有哪些方法保护自身安全?③创建安全校园，为青少年健康成长护航，家长可以做些什么呢?④创建安全校园具有什么意义?⑤学校可以采取哪些措施预防校园欺凌现象的发生?⑥引发校园安全问题的因素有哪些?7你觉得哪些现象属于校园欺凌现象?⑦国家为什么要开展校园欺凌专项治理工作?⑧国家保护未成年人健康成长的专门法律有哪些?

【任务一   小记者大观察】

同学们准备分成三组对上述问题进行调查，第一组调查“是什么”类的问题；第二组调查“为什么”类的问题；第三组调查“怎么做”类的问题。(注：一般来说，是什么”类的问题涉及事物的含义、特征等：“为什么”类的问题涉及发生发展的原因、影响等：“怎么做”类的问题涉及举措、行动等)

【任务二   小活动大道理】在调查活动中，有的同学认为，只要自己洁身自好，不和有不良行为的同学交往，就不会惹上那些麻烦事。也有同学抱怨：“治理校园欺凌主要是学校的工作，与我们学生没有关系。利用业余时间做社会调查实践活动很浪费时间，还不如多学习一会儿呢！”

【任务三   我思考我践行]