1. 阅读材料, 回答问题。

材料一:2024年3月,广州组织中小学生开展“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动。学生们参加红棉研习,探寻广州红色史迹,聆听红色故事,用脚步文量这座英雄的城市,通过活动,内心激发起更多爱国情怀。他们从红色文化聆听者转变为传承者、传播者。同学们纷纷表示:“请党放心,强国必有我们!我们将从现在做起,努力学习文化知识,以实际行动践行英烈精神,为国家发展做更大贡献。”

材料二:2024年2月5 日,魏亮在充电站为车辆充电时,发现黄河边躺着一名落水女孩,他立刻展开救援,帮助女孩脱离了生命危险。魏亮始终满怀对生命的珍爱,17岁时他奋不顾身勇救落水同学,事后记者问魏亮,在救人之前有没有想到这样做很危险,他回答说:“当时根本来不及想什么,只是想到救人要紧。”此外,魏亮还热心公益事业。他给孤儿学校捐赠物资,带给孩子们欢乐和温暖。2024年第一季度,魏亮获评“兰州见义勇为好人”荣誉称号。

(1) 运用“情感的作用”的相关知识,分析广州开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动的意义。
(2) 我们应怎样向魏亮学习,传递情感正能量?
【考点】
情感的作用; 传递情感正能量;
【答案】

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