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1. 人体是一个统一的整体,各个系统协调配合,使各种生命活动正常进行。如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿系统的部分结构和生理过程示意图,请据图分析回答。
(1)
过程①中,膈肌收缩时,肺内气压
(填“大于”或“小于”)外界大气压,外界气体进入A系统,完成吸气动作。
(2)
血液流经B系统,经过④的作用,血液中的营养物质含量
(填“增多”或“减少”)。
(3)
C系统运输的营养物质和氧,可穿过毛细血管壁到达组织细胞,并在组织细胞的
进行呼吸作用,分解有机物,释放能量,供给人体各项生命活动的需要。
(4)
血液流经D系统时,经过⑤的过滤作用和a的
作用最终形成尿液,将人体产生的部分代谢废物排出体外。如果a结构发生病变,则尿液的成分中会出现
。
(5)
人体各系统在
系统和内分泌系统的调节下,相联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机体内外环境的变化。
【考点】
肺与外界的气体交换; 肺泡与血液的气体交换; 血液与组织细胞的气体交换; 尿的形成和排出; 激素调节与神经调节的关系;
【答案】
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普通
能力提升
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1. 肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。请回答下列问题。
(1)
肺活量能体现肺与外界进行
的能力。测量肺活量时应尽力吸气后再
,取三次测量的
。
(2)
采用不同训练方式对中学生进行体育训练,能提高肺活量。体育运动时,人体的呼吸频率和深度都相应
,使如上图所示的[a]肋间肌和[b]
功能加强,胸廓扩大和缩小的幅度
。训练结果表明,进行体育训练可以提高肺活量。
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普通
2. 图一为呼吸系统的组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
(1)
人体进行呼吸的主要器官是图一中的[
]
,[
]呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体
、
、清洁。
(2)
图二中a代表的是
(填“氧气”或“二氧化碳”),血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,血液由
血变成
血。
(3)
图二中外界气体按照c方向进入肺泡时,图一中[3]膈肌应处于
状态。(填“收缩”或“舒张”)
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普通
3. 观察如图,回答下列问题。
(1)
图A、图B表示人在呼吸时
和膈的变化。
(2)
图A表示呼吸过程中
时的状态。此时,膈处于
状态,胸廓扩大。
(3)
图B表示呼吸过程中
时的状态。此时,膈处于
状态,胸廓缩小。
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普通