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1. 已知光合作用所产生的淀粉会储存在叶片中，为探究“光合作用的条件和产物”，科学兴趣小组用天竺葵设计的实验如图所示。

(1) 正确的实验步骤是①→（填图中序号，每图只用一次）→⑥→漂洗并观察现象。
(2) 图⑤内外烧杯中所盛放的液体A、B分别为。
(3) 若实验操作规范正确，该实验观察到的现象是。
(4) 为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图③中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是。
【考点】
光合作用的原料、条件和产物; 光合作用和呼吸作用的相互关系;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 科学小组进行探究植物光合作用的实验。

查阅资料：植物叶肉细胞的氧气可积累在细胞间，使水中的叶片浮力增大，叶片上浮。

实验装置：光合作用探究箱（图甲），箱内用木板分隔，分别放有透明玻璃水槽，箱顶装有两个可改变亮度和颜色的LED灯。

实验步骤：①选择长势良好且一致的韭菜叶片，剪取等长的50小段放入水中，采取措施使韭菜叶片沉于水底。

②向两个玻璃水槽中各加入300毫升冷开水，放入二氧化碳缓冲液，维持水中二氧化碳含量稳定，然后向水槽中各放入处理后的韭菜叶片25段。

③用遮光盒将左侧玻璃水槽遮光（图乙），经灯光照射一段时间后，有光照一侧（右侧）的韭菜小叶片都浮上水面，而遮光一侧（左侧）的韭菜小叶片始终处于沉底状态（图丙）。

(1) 该实验的自变量是。
(2) 根据实验现象可得到的结论是。
(3) 光合作用受多种外界环境因素的影响，利用本实验装置还可以探究的问题是。
实验探究题 普通
2. 一个学生做了这样一个实验：将小球藻（一种水生藻类植物）放在一只玻璃容器内，使之处于气密状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如图。请据图分析回答。

(1) 给予光照后氧气量马上增加的原因是
(2) 在5-20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为
(3) 加入碳酸氢钠溶液后，平均每分钟产生摩尔的氧气。
实验探究题 普通
3. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究绿色植物的生理活动。关闭阀门①和②，然后将整个装置放到黑暗处一昼夜后，移到适宜的阳光下照射4小时，再打开阀门①和②，将袋内气体鼓入甲、乙试管中，并将A、B、C叶片分别脱色、漂洗、滴加碘液、冲洗后，观察现象。

(1) 根据叶片A变蓝，B不变蓝的现象，可以得出结论：。
(2) 根据现象，证明绿色植物体通过呼吸作用释放了二氧化碳。
(3) 证明光合作用需要水分的证据是：。
(4) 小柯提出用带火星的木条检验甲试管内的气体成分来证明光合作用产生了氧气，小桥认为用带火星的木条无法检验到氧气，请你说明小桥的理由：。
实验探究题 普通