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1. 语言表达。
(1) “校园摄影展”需要一段文字介绍摄影作品《雨中校园》，请运用静态描写和动态描写，写2-3句表达我们校园动静之美的句子。
(2) “汉字文化展”需要大家了解汉字文化，请使用排比的手法描述汉字之“趣”。
(3) 你过生日那天，难道不正好是星期天吗？（改为陈述句）
(4) 在原句上修改，三处语病，一个错别字。

《雷锋的故事》这本书写得深动形象。通过读了这本书，使我受到了教育深刻的。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习他的精神。
【考点】
修改病句; 句式转换; 仿写;
【答案】

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语言表达 普通
能力提升
换一批
1. 按要求写句子
(1) 刘华对老师说：“这次的班会由他来主持。”（改成转述句）
(2) 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（换一种说法，意思不变）
(3) 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（写一个与例句含有相同修辞方法的句子）
(4) 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（修改病句）
语言表达 普通
2. 按要求完成下列句子练习。
(1) 古老的威尼斯又安静了下来。（改为拟人句）
(2) 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子）
(3) 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改陈述句）
(4) 通过大量的研究和实验，使他取得了突破性的进展。（用修改符号在原句上修改病句）
(5) 从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现出自己的内心。

作文竞赛得了一等奖 被朋友误解 收到生日礼物
语言表达 普通
3.  句子练习。
(1) 同学们都非常钦佩诸葛亮的神机妙算。（改成双重否定句）
(2) 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句）
(3) 听到要去东江湖研学的消息，她忍不住情不自禁地留下来眼泪。（用修改符号修改病句）
(4) 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。

示例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

游子回到家乡 风筝在空中飘荡 小树随风摇摆

仿写：
语言表达 普通