在探究“阻力对物体运动的影响”的实验情景如图所示。（1）实验中每次让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的相等；（2）实验中每次改变水平方向铺设的材料是为了改变的大小；（3）从实验结论推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上将做运动；（4）通过上述实验和推理可得：力是（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。

1. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：

（1）小车从斜面的同一位置由静止释放，保证小车到达水平面时的相同；

（2）让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示，则说明小车受到的阻力越小，小车运动时减速的效果越（选填“明显”或“不明显”）；由此可推理阻力减小到零时，运动的小车将。

实验探究题容易

2. 利用如图所示的器材探究阻力对物体运动的影响。

（1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底端时的相等，这里运用到物理研究问题的方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；

（3）在此实验的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做运动，说明物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

实验探究题容易

3. 小明用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面（选填相同或不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的路程，进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（选填匀速直线运动或静止）状态。

实验探究题容易

1. 改变水平面的粗糙程度，木块分别三次从斜面同一高度静止滑下，木块三次分别停在如图1、2、3不同的位置，三次水平面的粗糙程度比较是：第一次水平面比第二次粗糙，第二次比第三次粗糙。

(1) 如图中已画出第1次运动时，木块受到的阻力f₁ ，请画出第3次运动时木块受到的阻力f₃的示意图；

(2) 根据上述实验推测，木块所受的阻力变小，向前滑动的距离（选填“增大”、“不变”或“缩小”），如果木块不受阻力，它将；

(3) 停下来的木块，若所受的一切外力突然消失，它将。

实验探究题普通

2. 小明探究阻力对物体运动的影响。

(1) 让小车每次从同一斜面的高度处由静止开始滑下，目的是使小车；

(2) 实验发现：小车受到的阻力越小，滑行得越；进一步推理可以得出：水平面绝对光滑，小车将；

(3) 如果在此实验基础上通过推理可知观点是正确的。 A. 物体的运动不需要力来维持 B. 力是维持物体运动的原因

实验探究题普通

3. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，如图。

(1) 小汀每次实验将小车从斜面上同一高度处由静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行的速度大小，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止，实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的；

(2) 由此可得；小车受到的阻力越小，速度减小得越。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持（填运动状态）；

(3) 上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是（） A. 探究影响压力作用效果的因素 B. 探究液体的压强与哪些因素有关 C. 探究声音能否在真空中传播

(4) 牛顿第一定律告诉了我们物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

实验探究题普通

1. 关于如图所示的“阻力对物体运动的影响”实验，下列说法错误的是（）

A. 实验中用到的器材有秒表 B. 实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下 C. 若水平面完全光滑且足够长，小车最终将做匀速直线运动 D. 实验表明物体的运动不需要力来维持

单选题容易

2. 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了“阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。下列说法正确的是（　　）

A. 每次实验，都必须让小车从斜面顶端由静止滑下 B. 运动的小车之所以会停下来，是因为小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越大 C. 根据这三次实验现象，可以直接得出牛顿第一定律 D. 实验表明，小车所受的阻力越小，小车速度减小越慢

单选题普通

3. 利用身边的物品可以进行许多科学实验，如图所示，小明用饮料罐代替小车，把文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响．关于本实验，下列分析中正确的是

A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B. 饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 C. 饮料罐在水平面上滚动时受到的重力和支持力是一对平衡力 D. 该实验可以直接得出牛顿第一定律

多选题普通

1. 小华利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面某处由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面相同处由静止滑下，观察它在水平面上通过的距离；

c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面相同处由静止滑下，观察它在水平面上通过的距离。

请针对以上操作回答下列问题：

(1) 每次让小车从斜面相同处由静止滑下，其目的是；

(2) 三种情况，小车速度变化量（选填“相同”或“不相同”）；

(3) 实验可以发现：小车受到的阻力越小，通过的距离越。进一步推论：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做运动；

(4) 通过该实验可以___________。 A. 说明“物体的运动需要力来维持” B. 说明“力是改变物体运动状态的原因” C. 直接得出“牛顿第一定律”

实验探究题容易

2. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中。小张设计了以下实验：将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面的顶端静止开始运动，观察小车在水平毛巾表面滚动的距离，如下图；再更换报纸和去掉报纸，重复上述操作。

(1) 让静止的小车从斜面的相同高度静止滑下，目的是；

(2) 图甲、乙、丙三个图是实验时用传感器和示波器记录的小车在斜面和三种不同的水平表面的“速度与路程”图象。

①由图可知：在水平面运动的过程中，小车所受阻力越小，减速越（选填“少”或“慢”）；

②小车仍在同一斜面顶端静止释放，在水平面上若阻力为零，在图丁中，画出小车在斜面和水平面的“速度与路程”图象。

实验探究题容易

3. 小杰学习了力与运动的知识后，又查阅了相关资料。事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。

A.从P点静止释放

B.从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度

C.P点静止释放

(1) 伽利略经过如图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序：（用字母表示）；

(2) 笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？；

(3) 在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究（填写实验名称即可）。

实验探究题普通

1. 为了探究力与运动的关系，先后三次让同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下，分别滑到表面粗糙、表面比较平滑和表面很平滑的水平面上，这样做的目的是为了研究在阻力时，滑块在水平面上运动距离的情况，观察到的现象是，由此可推理得出。

填空题普通

2. 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

⑴在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑；

⑵小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有；

⑶小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做；结论：力是（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

实验探究题普通

3. 让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是（）

A. 坚持不懈进行多次实验探究 B. 改进实验装置进行实验探究 C. 调整实验方案进行实验探究 D. 在实验基础上进行合理推理

单选题普通