1. 我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气 ”。
(1) 从物质分类角度:新鲜的空气属于(填“混合物 ”或“纯净物 ”)。
(2) 从构成物质的微粒角度用“ ”表示氧原子,“   ”表示氮原子。

①用“”可表示的微粒是(写名称)。

②同温度下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,下列可表示空气微观模型的是(填序号)。

A、       B、      C、

③如图是电解水中水分子分解过程示意图:

由该反应可知,化学变化中可分,不可分,同时也说明化学变化的实质是:

(3) 从实验的角度:某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:

①用图 1 进行实验,若该实验没有达到试验目的,可能的原因之一是

②图 1 燃烧结束时,试管里剩余气体主要是(填化学式),根据实验该气体具有的化学性质是(答一点即可)。

③图 2 实验中的符号表达式:,图 1 实验代替课本实验图 2 的优点是(答一点即可)。

④已知金属镁在空气中燃烧,可分别与氧气与氮气反应,都生成固体物质,该实验中的红磷(填“能 ”或“不能 ”)用镁来代替。

(4) 从污染角度:

①下列不属于空气污染物的是,大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的。(以上均填字母)

A.二氧化碳     B.一氧化碳     C.可吸入颗粒物     D.二氧化硫

②请你提出一条防治空气污染的合理建议:

【考点】
空气的组成; 测定空气中的氧气含量; 空气的污染与防治; 微粒观点及模型图的应用;
【答案】

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