某化学实验小组在“探究水的组成”实验中，请你参与：【提出问题】水是由什么元素组成的呢？【实验设计】该小组选用以下J1202型学生电源，并设计了如图所示的实验装置：【实验步骤】步骤1：把图中导线①②分别与学生电源连按。步骤2：关闭两支玻璃管上方的活塞，打开电源、选择12V的输出电压。步骤3：电解一段时间后，观察并比较管内气体的量。然后关闭电源，慢慢打开两支玻璃管上方的活塞，用燃着的小木条先后分别放在两支玻璃管的尖嘴口检验。【观察现象】（1）电解时，两个电极上都有________产生。（2）甲管与乙管内气体的体积比约为________。（3）关闭电源后，用燃着的小术条检验时，现象是：A处________，B处________。【实验结论】电解后产生了氧气和氢气；（4）水是由________组成的。【讨论与交流】（5）该反应的化学方程式是________（注明反应条件）（6）该学生电源有2v~16v共八档输出电压，电解水时选择哪个电压最为合适呢？请你利用本装置进行探究，简单写出你的设计方案（操作方法和观察要点等）。

1.

某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题开展项目式学习。

【任务一】探究水的组成

某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。

①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；

②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带钋头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；

③接通电源，仔细观察实验装置中的现象；

④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。

（1）步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是。

（2）步骤②的目的是。

（3）步骤③中的现象有：B、C 电极上均有气泡产生；A 中液面（填“上升”“下降”或 “不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是。

（4）写出电解水的符号表达式。

【任务二】探究水蒸气与铁粉的反应

为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。

（5）为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃（选填“A” 或 “B”）处酒精灯或酒精喷灯。

（6）玻璃管中反应的符号表达式为。

实验探究题普通

2. 下图是电解水的装置，结合所学知识，完成下列问题：

(1) 其中A试管应该与电极的极相连。通电一段时间后，B试管中收集到的气体是，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于。

(2) B试管中气体的检验方法为。

(3) 写出该反应的文字表达式。

实验探究题普通

3.

为探究水的组成及变化，兴趣小组同学利用图装置进行电解水实验，先在电解水器玻璃管里加满水，再接通直流电源。

【实验现象】

（1）通电后，甲玻璃管中气泡首先出现的位置在(选填“a”、“b”或“c”)处。甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。

（2）切断电源后，打开乙处活塞，将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口，观察到的现象是。

【实验结论】

（3）本实验得出的结论是。

（4）反应的符号表达式是。

【实验改进】

（5）电解纯水速率较慢，实验时常在水中加入NaOH增强导电性，NaOH本身不参与反应。为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图所示。由图可知，上述实验中，电解水速率最快的条件是：NaOH溶液浓度和电压分别为(NaOH溶液选填"“5%”或“10%”、电压选填“6V”、“9V”或“12V”)。

（6）兴趣小组使用石墨电极进行电解水实验并添加Ca(OH)₂(石灰水的成分)增强水的导电性。连接电源，发现正极附近出现明显的白色浑浊。小组同学认为可能是采用石墨电极电解导致白色浑浊，因为石墨的组成元素为碳元素。同学们用金属铂电极替代石墨电极重复上述实验，一段时间后溶液没有出现浑浊。根据这一现象，电解过程出现浑浊的主要原因是。

【反思评价】同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！

实验探究题普通

1. 如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（）