在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，小华做了如图所示的实验，下列说法正确的是（）

1. 振宇中学积极倡导学生加强假期社会实践活动。如图所示，小文同学在家跟着爸爸学习做菜，发现用刀刃切黄瓜时一刀就可以切到底，相同的力用刀的侧面拍黄瓜时需要好几下才能将黄瓜拍碎。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）

A. 黄瓜形变的程度与刀的使用部位有什么关系？ B. 压力的作用效果与受力部位有什么关系？ C. 压力的作用效果与受力面积大小有什么关系？ D. 压强的大小与受力面积大小有什么关系？

单选题容易

2. 如图所示，用两手指按住一支铅笔，你会感到右手指比左手指疼，这是因为（）

A. 右手指受到的压力大于左手指受到的压力 B. 右手指受到的压力大于笔尖受到的压力 C. 右手指受到的压强大于左手指受到的压强 D. 右手指受到的压强大于笔尖受到的压强

单选题容易

3. 在社会实践活动中，小军了解到，货车超载运输会严重破坏公路设施。为减小对公路桥梁安全的影响，除了要加强对超载现象的监管外，大型载重货车会有更多、更宽的轮胎，如图所示。小军据此提出以下四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（　　）

A. 路面损坏程度与汽车超载有什么关系？ B. 压力的作用效果与压力大小有什么关系？ C. 压力的作用效果与受力面积有什么关系？ D. 压力的作用效果与压力和受力面积有什么关系？

单选题容易

1. 在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。下列有关说法错误的是（　　）

A. 在三次实验中，用海绵被压下的深浅来显示小桌对海绵的压力作用效果，该实验方法叫控制变量法 B. 对比甲、乙两图可得出初步结论：受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关 C. 若想通过比较甲、丙两图也得出“压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积有关”的实验结论，可以将丙图中的砝码取下并与甲图对比 D. 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，就是直接利用甲、乙两图的实验结论

单选题普通

2. 如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（　　）

A. 该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果 B. 要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验 C. 由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显 D. 由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果

单选题普通

3. 为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①装有沙的容器；②砝码；③用钉子做腿的小桌：④海绵；⑤木板；⑥盛有适量水的矿泉水瓶等供同学们选择.同学们所选的四组器材中，达不到探究目的的是（）

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①⑤⑥

单选题普通

1. 探究压力的作用效果与受力面积的关系时，两位同学分别采用如图（1）、（2）所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端。图（填序号）的方法不合理，原因是。

填空题普通

2. 小明同学利用A、B两物体、铁块、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的；

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是；

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图和所示实验，能够得到的结论是；

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

实验探究题普通

3. 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。

（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

【拓展】比较图戊中海绵受到的压强p_戊和图己中木板受到的压强p_己的大小关系为p_戊 p_己（选填“>”“<”或“=”）。

实验探究题普通

1. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验进行探究。

(1) 实验中，实验小组是通过观察来比较压力的作用效果的。

(2) 图甲、乙是探究与压力的作用效果的关系；当受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。

(3) 图是探究受力面积与压力的作用效果的关系；当压力大小相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。

(4) 图丙小桌产生的压强（选填“大于” “小于”或“等于”）图丁小桌产生的压强。

(5) 实验探究过程中，小组同学使用的探究方法是和。

实验探究题普通

2. 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。

(1) 实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果，海绵是物体（填“施力”或“受力”）；

(2) 对比两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系。

(3) 由甲、乙两图可得出的初步结论是：；

(4) 根据上述探究可知：为防止冰面破裂，通过冰面最好的做法是：。

实验探究题普通

3. 小红找来了几个质量不同的木块、装有细沙的容器和三脚小桌如图所示，她利用这些器材探究“重力势能大小与哪些因素有关”的实验。

(1) 该实验是通过观察比较来间接判断物体重力势能大小的，下列实验中与上述研究方法相同的有（填写实验前的序号）；

a.研究物体温度时，通过观察温度计液柱高低来判断物体温度的高低；

b.探究平面镜成像的特点时用两只等大的蜡烛；

c.在研究光的传播时引入光线；

d.用木块滑动的距离反映物体动能的大小。

(2) 实验过程中选用质量不等的木块由的高度自由落下，是探究重力势能大小与的关系，得到的实验结论是：；

(3) 小红发现先前学习的探究压力作用效果的实验也能用上述器材探究，对比“探究影响压力作用效果因素”与“探究影响重力势能大小因素”两个实验，以下关于两个实验的四个判断中错误的是______。 A. 都需要观察小桌陷入沙中深度 B. 前者实验不需要将木块从小桌正上方一定高度自由释放 C. 都选用大小不同的木块是为了改变相同的物理量 D. 后者实验中小桌不需要倒放

实验探究题普通

1. 在物理问题的研究中，科学方法至关重要，下列有关科学方法，说法正确的是（）

A. “长度测量”和”小灯泡电阻测量”实验中，都用到了多次测量求平均值，是为了减小误差 B. 在“探究影响压力作用效果的因素”和“探究影响滑动摩擦力的因素”实验中，都用到了控制变量法 C. “测不规则小块固体的体积”和“托里拆利测大气压强”实验中，都用到等效替代法 D. 温度计和测力计的制作都用到了转换法

多选题普通

2. 分析下面四个力学实验，其中说法正确的是（）

A. 图甲中，用木块A替换小车B完成实验，是为了减小摩擦力对实验结果的影响 B. 图乙中，右边海绵形变程度更大，说明物体所受压力越大，压力作用效果越明显 C. 图丙中，对比可得结论：同种液体、同一深度，液体内部向各个方向压强都相等 D. 图丁中，杠杆平衡的基础上，A、B两点的钩码同时向外移动一格，杠杆仍平衡

单选题普通

3. 某实验小组探究“杠杆平衡条件”。实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态。另一实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后，又将图乙中的小桌和砝码放到桌面上，如图丙所示。比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强p_乙 p_丙。

填空题普通