(1)  用电路检测器检测小灯泡时，一般要检测 ( )。 A. 1次 B. 2~3 次 C. 10次以上 (2) 检测时，电路检测器的小灯泡第一次不亮，后面几次都是亮的说明被检测的小灯泡( )。 A. 是好的 B. 是坏的 C. 无法判断 (3) 经过实验后，小科推测接线盒内的连接情况如右图所示。下列实验现象不支持这一结果的是 ( )。

A. B. C. (4) 我们知道，制作接线盒的材料是 ( )。 A. 导体材料 B. 绝缘体材料 C. 既有绝缘体材料又有导体材料

(1) 小勇按照右图的方法组装了电路，闭合开关后，小灯泡不亮，小乐过来检查了一下电路，告诉他只要改动其中一根导线就能使灯泡重新发光。请在图上连接错误的导线上画“x”，并用铅笔画出正确的导线接法。

      

(2) 小勇正确连接后，闭合开关，发现灯泡还是不亮。请写出2个可能的故障原因。

① ② 

(3) 小乐借助电路检测器帮助小勇寻找电路中的故障，请填写正确的排列顺序。

( )电路检测器自检

( )从故障电路中取出电池

( )重复检测，并把检测结果记录下来

( )用两个检测头接触被检测元件两端，看看检测器灯泡能否亮起来

A. 短路 B. 断路 C. 漏电

A. 暗了下来 B. 不亮了

A. 电源 B. 用电器 C. 导线

(1)  实验材料：电路检测装置、两杯等量纯净水、勺子、。 (2)  实验步骤：将电路检测装置的两个检测头分别放入纯净水和中，观察小灯泡是否发光。 (3)  实验现象①：电路检测装置的两个检测头放入纯净水中，小灯泡(  )，说明纯净水是 (  )。
A.发出微弱的光B.不发光C.导体D.绝缘体 (4)  实验现象②：电路检测装置的两个检测头放入盐水中，小灯泡 (    )，说明盐水是 (   )。
A.发出微弱的光B.不发光C.导体D.绝缘体 (5)  实验中的“电路检测装置”是由哪三个元件组成的? 

(1) 经过红绿灯后，华华想模拟安装一个红绿灯模型电路，下列做法合理的是（ ）。 A. 没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路 B. 先设计电路图，再按照电路设计图进行组装 C. 电路组装好后，不需要进行测试 (2) 为了控制电路通断，华华想利用家里的材料自制开关，她可以选择的材料有（ ）。 A. 橡皮、塑料带、图钉 B. 软木块、棉线、图钉 C. 橡皮、回形针、图钉 (3) 华华组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，原因可能是（ ）。 A. 电池没电了 B. 零件接触不良 C. 小灯泡坏了 (4) 华华打算用自制的电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是（ ）。

①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光

②用电路检测器自检

③重复检测，并记录检测结果

A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② (5) 华华还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯的亮灭，请在下图中帮她画出导线的接法。

(6) 开关闭合后，小灯泡发光，请在上题的图中用箭头画出电流流动的路径(假设开关已闭合)。 (7) 电能是一种重要的能量形式，但有时也有危险性。电的安全使用与人类生命密切相关，下列做法正确的是（ ）。 A. 电线着火时，应该用水灭火 B. 用湿布擦开关 C. 不直接接触掉落在地上的电线

(1) 光光和明明在家中找到了科学套件中的小风扇套装（包含电机、电池、扇叶、导线、开关等），请你用线条代表导线，完成电路连接。

(2) 闭合开关后小风扇没有转动，你认为可能的原因是。（任写一点）。 (3) 明明决定使用电路检测器找出故障。在使用电路检测器前，需要将两个检测头互相接触，目的是，光光建议要接触多次，理由是。 (4) 如果想要检测电源是否出现了故障，应该将电路检测器与连接点和（填字母）连接，连接后电路检测器的小灯泡亮了，说明电源（有/没有）故障。