0 返回首页
1. 在测滑轮组的机械效率时，老师给小红和小明同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小红说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大。小明说：我不信，我们通过实验看看吧。他们实验的数据如下：

次数

钩码

重/N

钩码上

升的高

度/cm

弹簧测

力计的

示数/N

弹簧测力计

移动的距

离/cm

小红

2

10

0.8

40

小明

2

10

1.0

30

(1) 小红测得滑轮组的机械效率为，小明测得滑轮组的机械效率(选填“大于”“小于”或“等于”)小红滑轮组的机械效率，比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知：应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。 
(2) 实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢?思考后他认为：即使像图(甲)那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的。小明的实验方法是。 
【考点】
滑轮（组）机械效率的测量实验;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 困难
能力提升
真题演练
换一批
1. 实验小组在测滑轮组机械效率的实验中，实验装置如图所示，得到的数据如表所示。

实验次数

1

2

3

钩码重G/N

4

4

6

钩码上升的高度h/m

0.1

0.1

0.2

绳端拉力F/N

1.8

1.6

2.4

绳端上移的距离s/m

0.3

0.4

0.6

机械效率

74.1%

62.5%

83.3%

(1) 通过表中数据可分析出第2次实验是用图（选填“甲”“乙”“丙”）所示装置做的实验；
(2) 比较第1次和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越；
(3) 采用图丙装置提升同一物体，改变动滑轮重G进行多次实验，获得数据并绘制出如丁图所示的图像。分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为N（忽略绳重和摩擦）；
(4) 另一创新小组使用甲装置，用重为4N、6N的物体进行了两次实验，每次测得的机械效率均大于表中数据，该小组测量值偏大的原因可能是_________（选填字母）。 A. 测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方 B. 测量拉力时，弹簧测力计处于静止状态
实验探究题 普通
2. 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小陈用如图所示的同一滑轮组提升不同重力的物体，将弹簧测力计悬挂绳子的自由端，实验数据记录如表所示：

实验次数

1

2

3

物体所受的重力G/N

6.0

12.0

18.0

提升高度h/m

0.1

0.1

0.1

拉力F/N

6.0

9.6

13.2

绳端移动的距离s/m

0.2

0.2

0.2

机械效率η

50.0%

62.5%

A

(1) 实验中要竖直向下 拉动弹簧测力计，使物体升高；
(2) 表格中编号A处数据应为 ；分析表中实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组提升不同重物时，被提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越 ；
(3) 小陈同学通过计算还发现，此滑轮组提升不同重力的物体时，绳子重力和摩擦力所对应的额外功与总功的比值总等于 ， 则动滑轮的重力为N。
实验探究题 普通
3. 某物理兴趣小组在测量滑轮组的机械效率，实验过程如下：

①用弹簧测力计测量沙和袋所受总重力G并填入表格。

②按图安装滑轮组，分别记下沙袋和绳端的位置。

③匀速拉动弹簧测力计，使沙袋升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出沙袋上升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入表格。

④算出有用功W有 ， 总功W总 ， 机械效率η。

⑤改变沙袋中沙子的重量，重复上面的实验。

次数

沙和袋所受总重力G/N

提升高度

h/m

有用功W有/J

拉力F/N

绳端移动的距离s/m

总功W总/J

机械效率η

1

0.6

0.2

①

0.3

0.6

②

66.7%

2

0.9

0.2

0.18

0.4

③

0.24

75%

3

1.2

0.2

0.24

0.5

0.6

0.30

125%

请根据实验过程和实验记录，思考并回答：

（1）请将表格内的数据补充完整：①、②、③；

（2）小张没有通过计算就发现表格中有一数据明显错误，它是第次实验的数据，这数据应该为；

（3）改正后，分析三次实验中的数据，可以发现用同一个滑轮组提升重物，物重越大，滑轮组的机械效率。
实验探究题 普通