小兰为了探究压强的相关问题，利用身边简单器材设计了如图实验：（1）在矿泉水瓶壁的相同或不同高度上戳些小孔，然后往瓶里装水，结果看到如图1甲的情形，那么由a、b水流情况说明在同一深度液体向各个方向的压强；由b、c的水流情况说明液体产生的压强随深度增加而；刚装满水小兰拧好瓶盖后发现水几乎就不流动，那是起到的作用。（2）在图1乙中，小兰发现橡皮膜不变形，说明液体产生的压强跟有关；小兰经过测量得到橡皮膜在水中的深度，在盐水中的深度，那么盐水的密度是。（3）小兰为粗略测量大气压的值，设计了图2的实验：①小兰观察记录下注射器的量程V和测量注射筒上带有刻度部分的长度L；②如图甲，把注射筒向右拉，当注射筒刚被拉动时测力计的示数为；③如图乙，把活塞推到注射筒最前端全部排出其中的空气后，在注射口处套上橡皮帽，然后把注射筒向右拉，当注射筒刚被拉动时测力计示数是。那么计算大气压数值的表达式：（用题中出现的符号表示）。

1. 如图所示是小明用水银做托里拆利实验时测量的数据，则此时的大气压强相当于mm水银柱产生的压强；若将玻璃管从竖直位置稍稍向右倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

填空题容易

2. 同学们为了“探究影响液体压强大小因素”，他们设计了如图 $\text{[math]}$ 所示的实验探究方案。图甲、乙、丙、丁中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的 $\text{[math]}$ 形管两侧液面高度差的大小关系是 $\text{[math]}$ 。

（1）实验前，小明利用 $\text{[math]}$ 形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现 $\text{[math]}$ 形管两侧液面不相平，如图2所示，他应做的调节是（选填“A”或“B”）；

A．取下软管重新安装

B．将右侧管中高出的液体倒出

（2）实验中液体内部压强的大小通过反映出来；

（3）实验中液体内部压强最小的是图；

（4）分析两个图可以说明液体压强与深度有关；

（5）有同学分析c图和d图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确，理由是因为。

实验探究题容易

3. 小雅同学进行探究液体压强的影响因素的实验，在水平桌面上的两个相同容器中已经装有甲、乙两种液体。

（1）她将同一支调好的微小压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度处，观察U形管中两次液面的高度差，如图所示。由此可知，液体中探头所在深度的液体压强更大，由此还可推断液体的密度更小；（均选填“甲”或“乙”）

（2）如果固定探头的橡皮膜在水中的深度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，这说明在同一液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强大小。

实验探究题容易

1. 在探究性学习活动中，某学习小组做了以下关于压强的实验探究。

（1）如图甲是在某地测量大气压值实验图，则当地的大气压强等于mm高水银柱产生的压强；

（2）如果把图甲这套装置移入足够大的玻璃钟罩内（如图乙所示），用抽气机逐渐抽出里面的空气，将会看到玻璃管内水银柱的高度将（选填“上升”或“下降”）；

（3）将U形管压强计的探头分别浸入A、B两种不同液体中，实验现象如图丙所示，据此推断：A、B两种液体的密度更大（选填“A”或“B”或“无法比较”）；

（4）用图丁所示的器材进行液体压强大小影响因素的实验探究。将压强计的探头分别放在a点和b点，发现在b点时U形管压强计两侧液面的高度差较大，说明同种液体中压强随的增大而增大。

实验探究题普通

2. 综合实践小组开展实验再探究活动。

（1）小明用压强计探究液体内部压强的特点

①实验前，用手指按压金属盒橡皮膜，观察U形管内，其目的是；同时手指也发生形变，这说明；

②如图两个相同的柱形容器中分别盛有甲、乙两种液体，将两个完全相同的U形管压强计的金属盒分别放入液体中，当两容器内液面相平时，U形管内液面的高度差相同，此时两容器底所受液体压强分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，两橡皮膜所受液体压强分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （均选填“＞”“＝”或“＜”）；

（2）晓华在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按图丙、丁所示的过程，沿水平方向慢慢的拉注射器（丙图没有盖上橡皮帽、丁图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，则该地大气压的表达式为。

实验探究题普通

3. 在物理实验中，我们常用到各种各样的工具。