人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出的声音属于，不在可听声的范围内。

0 返回首页

1. 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出的声音属于，不在可听声的范围内。

【考点】

声音的产生; 超声波与次声波;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声，鼓声是由于鼓面产生的；如图所示，蝙蝠是靠发出发现昆虫。

填空题容易

2. 2023年12月31日，甘肃省白银市发生4.9级地震，强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失，地震时产生的地震波主要是（填“超声波”或“次声波”），是由震源产生的。

填空题容易

3. 《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声，鼓声是由于鼓面产生的；如图所示，蝙蝠是靠发出发现昆虫。

填空题容易

1. 海豚没有可供发声的声带，它是靠头部的一个具有瓣膜的气囊系统来发声的。当海豚浮出水面呼吸时，瓣膜打开，空气进入气囊之中，需要发声时，瓣膜关闭，用力挤压气囊，使里面的空气冲出，气流擦过瓣膜边缘使之而发出声音；海豚的发声频率范围非常大，它能发出频率为80000Hz的声，此时我们人耳（选填“能”或“不能”）听到海豚发出的声。

填空题普通

2. 某煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了传声效果好的特性．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在．

填空题普通

3. 蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，人类（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了（选填“超声波”或“次声波”）。

填空题普通

1. 关于声音的发生，下列说法正确的是（　　）

A. 只要物体振动一定能听到声音 B. 发声体一定振动 C. 只有人的声带振动才能发出声音 D. 只要人耳听不到，物体就没有发声

单选题普通

2. 如图所示，超声波洗牙就是通过超声波的高频震荡作用，去除牙齿上的牙结石，可以帮助治疗牙周炎等口腔疾病，而且对牙面的损害非常小。以下关于超声波说法正确的是（　　）

A. 超声波是频率小于2000Hz的声波 B. 超声波洗牙说明声音能够传递能量 C. 超声波在空气中传播的速度比次声波快 D. 超声波频率很高，可以在真空中传播

单选题容易

3. 下列关于声音的说法中正确的是：（）

A. 气体只能传声不能发声 B. 人耳不能听见次声波，所以次声波不会对人造成危害 C. 发声的物体都在振动 D. 超声波不是由物体振动产生的

单选题普通

1. 在“探究声音的产生和传播条件”的实验中：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触音叉，观察到乒乓球静止不动，敲击音叉，听到音叉发声，再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球，由此得出的结论：。实验中，乒乓球的作用是；

A.使音叉振动时间减少

B．使音叉的振幅增大，加大音叉的响度

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

(2) 如图乙所示，小华用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动频率低于Hz，不在人听觉范围；如图丙所示多个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、 $\text{[math]}$ ”的声音中，音调最高的是瓶（选填瓶子序号）；向瓶内吹气的力度越大，声音的越大（选填“响度”、“音调”、“音色”）。

实验探究题普通

2. 为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

(1) 如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音义，发现轻质小球会被多次弹开。说明：；实验中，轻质小球的作用是；

(2) 如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验：

a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过（选填“固体”或“气体”）的传播；

b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到的声音的大小与第一次相好比变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体（选填“好”或“差”）；

(3) 如图所示将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一侧，轻拨与重拨钢尺，则发出的声音的不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺的同一位置，则钢尺发出声音的不同。（均填写声音的特性）

(4) 在实验中会发现：当用手慢慢拨动钢尺时，却听不到声音，这是由于钢尺振动发出的是（超声波/次声波）。

实验探究题普通

3. 如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：

(1) 如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种实验方法是法：用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与有关，也与有关。

(2) 如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：。

(3) 如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）。

(4) 如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

1. 有关声现象，下列说法错误的是（）

A. 正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B. “闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C. 将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D. “南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置

单选题普通

2. 下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B.

敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C.

倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

单选题容易

3. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A. 只要物体振动，人就能听见声音 B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的

单选题容易