图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。（1）实验中，应该选择多个规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是；（2）为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以便正确选择电流表量程；（3）如表中是某同学在实验中测得的一组数据，在表格所记录的数据中，有一个数据是明显错误的，造成错误的原因是；电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5（4）为了得出更普遍的规律，接下来的操作是；（5）串联电路中电流的规律是。（用文字描述）

1. 图甲是小明“探究并联电路电流规律”的实验电路图。

A点电流	B点电流	C点电流
0.12A	0.16A	0.28A

（1）连接电路时，电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点；

（2）闭合开关，小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为A；

（3）如上表所示是小明得出的实验数据，分析数据得到的结论是：（用I_A、I_B、Ic表示）。请指出小明探究过程中的不足之处。

实验探究题容易

2. 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。

（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过的电流；

（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。

实验次数	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.30	0.22	0.50
2	0.22	0.28	0.50
3	0.24	0.22	0.46
4	0.28	0.30	0.28

分析表中数据，以下说法不合理的是；

A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A

B.表中的数据均在误差范围内

C.此实验还可测量更多组数据

D.通过多次实验，可避免偶然性

（3）小成同学测量通过灯泡L₁电流时，L₁正常发光，L₂忽亮忽灭，他接下来的操作应该是。（写出一条即可）

实验探究题容易

3. 实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。

（1）连接电路时，开关应；

（2）实验时应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是；

（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L₁发光，L₂不发光，则可能的原因是：。

（4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？，你的依据是；

位置	A	B	C
电流I/A	0.22	0.24	0.46

（5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验探究题容易

1. 如图甲所示是小华探究“串联电路中电流的特点”的实验电路图。

(1) 实验中，应选择规格的两个小灯泡；

(2) 小华根据实验电路图甲，连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因；

(3) 重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A；

(4) 通过多次实验得到实验结论是为了；

(5) 串联电路的电流特点是：串联电路中，。

实验探究题普通

2. 探究串联电路中电流的特点

（1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小；

（2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在故障；

（3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则 $\text{[math]}$ A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是的；

（4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出 $\text{[math]}$ ；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：。

实验探究题普通

3. 在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明选用两个小灯泡组成了如图所示的串联电路，用一个电流表分别接A、B、C处测量电流。

实验次数	I_A/A	I_B/A	Ic A
1	0.14	0.14	0.14
2	0.2	0.2	0.2
3	0.3	0.3	1.5

(1) 实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡：电流表应该联在电路中；

(2) 小池分别测量了 A、B、C三处的电流，又改变了小灯泡的规格进行多次实验，测量数据如上表，有一处是明显错误的，造成错误的原因是；

(3) 在实验中通过多次更换不同规格小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 A. 多次测量求平均值减小误差 B. 使结论更具普遍性

(4) 课上老师强调同学们在读取完数据后需要尽快断开开关，目的是。

实验探究题普通

1. 图是小华探究“串联电路中电流的特点”的实验电路图。

（1）实验中，应选择规格的两个小灯泡；

（2）小华根据实验电路图，连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是连接电路时，开关没有；

（3）下表记录的是实验中获得的一组数据，其中明显错误的是处的电流表的示数，造成该错误的原因是；

（4）小华分析表格数据，得到：串联电路中各处的电流都相等。有同学认为该结论不具有普遍性，你认为接下来应进行的操作是；

（5）实验时，发现灯 $\text{[math]}$ 比 $\text{[math]}$ 亮，则通过两灯的电流 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （填“>”“<”或“=”）。

电流表的位置	电流表示数/A
A处	0.2
B处	0.2
C处	1.0

实验探究题容易

2. 在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路，已知R₁＝R₂＜R₃ ，电流表的读数分别是：A₁为0.3A、A₂为0.3A、A₃为0.6A．测量时的电路图应是

单选题普通

3. 如图所示，在做连接串联电路的实验中，许多同学闭合开关后，发现L₁比L₂亮则（　　）

A. 通过L₁的电流大 B. 通过L₂的电流大 C. 通过两灯的电流一样大 D. 无法判断两灯电流大小

单选题普通

1. 实验小组在探究“串联电路中各处的电流关系”的实验时，设计实验电路图如图甲所示：

(1) 在连接电路时，开关应该；

(2) 闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应；

(3) 小海按图甲电路换用不同灯泡做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流记录在下表中：

实验次数	A处的电流	B处的电流	C处的电流
1	0.2	0.2	0.21
2	0.3	0.31	0.3
3	0.4		0.4

①上述表格设计中存在的问题是，第3次实验B处电流表的示数如图丙所示为A；

②分析表中数据可得出结论：串联电路中；

③实验需测量多次数据的目的是；

④在开关闭合状态下，小海不小心将一根导线把B、C连接起来了，发现 $\text{[math]}$ 熄灭、 $\text{[math]}$ 比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。

实验探究题普通

2. 如图甲所示是小华探究“串联电路中电流的特点”的实验电路图。

(1) 实验中，应选择规格的两个小灯泡；

(2) 小华根据实验电路图甲，连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因；

(3) 重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A；

(4) 通过多次实验得到实验结论是为了；

(5) 串联电路的电流特点是：串联电路中，。

实验探究题普通

3. 在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。

(1) 在连接电路时，开关应该处于状态。

(2) 连接好电路后，小乐用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是。

(3) 小乐把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是__________。 A. 某个灯泡被短路 B. 电流表被烧坏 C. 接线柱接触不良 D. 某段导线断开

(4) 小乐换上多组两个规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了。

(5) 其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，小乐发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是__________。

I_A（A）	I_B（B）	I_C（C）
0.24	0.25	0.26

A. 靠近电源正极的电流大 B. 可能是因为测量误差造成的 C. 经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D. 小灯泡规格不同造成电流大小不一样

实验探究题普通