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纵观世界历史长河，人民群众用无尽的智慧和力量推动着社会的进步、世界的发展。某校九年级(1)班以“人民群众在历史发展中的重要作用”为主题开展了一次探究活动，请你参与其中。
探究一【人民的智慧】
名片1名称： ____地位： 是古埃及文明的象征， 反映了古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人民智慧的结晶。 | 名片2名称____地位： 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 | 名片3名称： 都江堰 地位： 由战国时期的秦国 ____主持修建的大型水利 工程， 2200 多年来， 一直发 挥着巨大的作用， 充分反映 出我国人民的智慧。 | 名片4名称____ 地位： 是古代世界上最 长的人工运河，`它的开 通， 加强了南北政治、 经济和文化的交流， 凝 聚了隋朝人民的智慧。 |
探究二【人民的力量】
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①1789年7月14日， 巴黎民众攻占了巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动， 法国大革命开始了。 | ②1862年9月， 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》， 宣布从1863年元旦起， 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由， 并可以以自由人的身份加入北方军队。 |
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③1942年，《联合国家宣言》签署， 标志着世界反法西斯同盟正式形成。 | ④1947年， 中国共产党召开全国土地会议， 颁布《中国土地法大纲》。 |
(1)
探究一是以“世界古代劳动人民的智慧”为主题制作的名片，请结合所学知识为名片1—4的横线处填写相应的内容。
(2)
综合以上材料，围绕九年级(1)班探究活动的主题，提炼观点，并运用材料中的至少两个事件加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
【考点】
评价历史事件和历史人物;
英法美资产阶级革命;
解放战争;
第二次世界大战;