0 返回首页
1. 课堂上，物理老师演示了“等效代替法探究力的合成法则”的实验，如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳套，图乙是在白纸上画出的图。

(1) 本实验中“等效代替”的含义是（       ） A. 橡皮筋可以用细绳替代 B. 右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果 C. 左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果 D. 两弹簧测力计的共同作用效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
(2) 完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是（       ） A. 拉橡皮筋的绳要细一些且长一些 B. 拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行 C. 拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些 D. 使拉力F1和F2的夹角很小
(3) 实验中某次拉力的示意图如图丙所示，图中α=β<45°。若保证O点位置不变，且拉力F1的大小不变，现将角α减少少许，则下列操作正确的是（       ） A. 角β应增大，F2的大小应增大 B. 角β应增大，F2的大小应减小 C. 角β应减小，F2 的大小应减小 D. 角β应减小，F2的大小应增大
【考点】
验证力的平行四边形定则;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 如图甲所示是“验证力的平行四边形定则”的实验装置，将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O。请回答下列问题：

(1) 实验中某一弹簧测力计的示数如图乙所示，则该力大小为N。
(2) 本实验用到的方法是_____； A. 控制变量法 B. 等效替换法 C. 数学演绎法 D. 理想模型法
(3) 实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是_____（填正确选项前字母）。 A. 橡皮条沿同一方向伸长 B. 橡皮条伸长到相同长度 C. 橡皮条沿同一方向伸长相同长度 D. 两个弹簧测力计拉力F1和F2的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
(4) 根据实验数据在白纸上作出如图丙所示的力的示意图，F1、F2、F、F'四个力中，（填上述字母）不是由弹簧测力计直接测得的。
实验探究题 普通
2. 实验小组的同学利用图甲实验装置探究“求合力的方法”实验。图中橡皮条的一端固定在水平木板上，M、N为弹簧测力计，A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。请回答下列问题：

（1）下列说法中正确的是（选填正确选项前字母）。

A.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

B.两弹簧测力计系的两条细线必须等长

C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程

D.为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90°

（2）根据实验数据在白纸上所作图如图乙所示，乙图中F1、F2、F、F'四个力，其中力（选填上述字母）不是由弹簧测力计直接测得的。

（3）实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是（选填正确选项前字母）。

A.橡皮条沿同一方向伸长同一长度

B.橡皮条沿同一方向伸长

C.橡皮条伸长到同一长度

D.两个弹簧测力计拉力F1和F2的大小之和等于个弹簧测力计拉力的大小

（4）丙图是测量中弹簧测力计M的示数，读出该力大小为N。
实验探究题 普通
3. 物理实验一般都涉及实验原理、实验仪器、实验方法、数据分析等。例如：
(1) 实验原理与方法。“探究力的合成的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F'两力中，方向一定沿AO方向的是；

②本实验采用的科学方法是。

A．理想实验法　　B．等效替代法　　C．控制变量法
(2) ①“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”实验中需要测量弹簧原长，采用下列哪种方式合适。

A．将弹簧自然放在水平桌面上测量（甲图）

B．将弹簧竖直悬挂在铁架台上自然下垂后测量（乙图）

C．以上两种方式均可以

②某同学做“在竖直弹簧下加挂钩码”的实验，得到了如图的结果，下列说法中正确的是。

A．图线延长后没有通过坐标原点，是因为实验误差

B．图中A点的数值就是弹簧的原长

C．若钩码质量已知，也无法求出弹簧的劲度系数

D．弹簧长度与所挂钩码个数成正比
实验探究题 普通