小刚在测量食用油密度的实验中。（1）将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端“0”刻度线后，指针位置如图甲所示，这时应将平衡螺母向调（选填“左”“右”），使天平平衡。然后在天平左盘中放入盛有食用油的烧杯，在右盘中加入砝码，并移动游码，使天平平衡，测得烧杯和食用油的总质量为87.8g。（2）把烧杯中的食用油向空量筒中倒入30.0mL，再将烧杯放在天平左盘中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，量筒中食用油的质量为g，计算得出食用油的密度为kg/m3。（3）若小刚使用的砝码生锈了，砝码本身的质量增加，用生锈的砝码测得烧杯和食用油的总质量比实际值（选填“偏大”“不变”“偏小”）。

1. 研究表明：多种疾病风险的增加与高糖摄入有关，高糖摄入的重灾区就是含糖饮料。饮料的含糖量是指单位质量的饮料所含糖的质量的百分比，如：每 100g 的饮料含糖 8g，则该饮料的含糖量为 8%.项目小组想研究某种碳酸饮料的含糖量，经查阅文献得知，饮料含糖量 Y 与其密度ρ存在如下近似关系： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ .

【任务驱动】测量某种碳酸饮料的密度

【方案实施】用天平、量筒等测量该饮料的密度

①将天平放在水平台面上，调节天平平衡；

②在烧杯中倒入适量饮料，置于天平左盘，天平再次平衡后右盘砝码质量及游码示数如图甲所示，为g；

③将烧杯中的饮料部分倒入空量筒中，量筒中液面如图乙所示，再次测得剩余部分的质量为 44.4g；

④由此可得，该饮料的密度为g/cm³ ．

【方案迭代】项目小组成员采用另一种方法测量该饮料密度：

①将图丙所示电子秤放在水平台面上，启动开关后，放上空烧杯，并按下“去皮” 键将示数清零；

②在烧杯中缓慢倒水，直至示数达到 100g。在液面处用笔画线作好标记，如图丁所示；

③将杯中的水倒掉后，擦干烧杯放回电子秤上，重新按下“去皮”键，再倒入饮料至标记处，此时电子秤的示数为 108g。则该饮料的密度为g/cm³ ．

【项目评价】前后两次实验均观察到，容器内壁附着一些气泡，直到实验结束气泡还未消失。实验中气泡逐渐消失影响的是的测量（选填“质量”“体积” 或“质量与体积”）。

【项目成果】以第二种方法测得的密度值为准，可算出该碳酸饮料的含糖量约为 %.中国居民膳食指南建议，中学生每天摄入糖的质量应控制在25g 以下。请你给爱喝碳酸饮料的同学提出建议：每天摄入该碳酸饮料的量不超过 mL（以上两空结果均保留整数）。

实践探究题容易

2. 用图a所示的实心陶瓷材质的冰墩墩模型来估测镇江香醋的密度。

（1）将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图b所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

（2）用天平测量冰墩墩质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图c所示，体积为 $\text{[math]}$ （陶瓷材料的密度为 $\text{[math]}$ ）；

（3）如图d所示，在甲、乙两只烧杯中分别倒入适量香醋后，用天平测出烧杯乙和香醋的总质量 $\text{[math]}$ ；

（4）如图e所示，将冰墩墩用细线系住后放入烧杯甲中，在烧杯壁上标记液面的位置；

（5）将冰墩墩取出，，测出烧杯乙及剩余香醋的总质量 $\text{[math]}$ ；

（6）根据以上实验数据，求得镇江香醋的密度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

实验探究题容易

3. 为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了以下实验：

①将烧杯中的液体倒入量筒，读出液体的体积V₁；②用天平测出空烧杯的质量m₁；③将量筒中的液体倒入烧杯；④用天平测出烧杯和液体的总质量m₂；⑤计算出液体的密度ρ

请从上述步骤中选取有用步骤，按误差较小的操作顺序排序（只填写序号）。

填空题容易

1. 农忙时节，小明根据学过的物理知识配制盐水，帮妈妈筛选农作物种子。要筛选出品质优良的种子，盐水的密度应该略小于饱满种子的密度。为了知道所配制出的盐水密度是否合适，小明通过如下的实验进行测量。

（1）调节天平平衡：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；

（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量 $\text{[math]}$ ；

（3）如图甲所示，把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V；

（4）如图乙所示，把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量 $\text{[math]}$ 。请把下面记录测量数据的表格填写完整；

空烧杯质量 $\text{[math]}$ /g	盐水体积V/mL	烧杯和盐水总质量 $\text{[math]}$ /g	盐水密度 $\text{[math]}$ /（g/cm³）
29	40	①	②

（5）按照以上方法，小明测出的盐水密度值可能（选填“大于”或“小于”）盐水密度真实值。

实验探究题普通

2. 某75%酒精消毒液的部分产品信息如下表所示。兴趣小组想通过测量消毒液的密度来鉴定该产品是否合格，准备好实验器材后，操作步骤如下：

(1) 把托盘天平放在水平桌面上，游码调至标尺左端零刻度线处，天平指针静止时的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平水平平衡。

(2) 调节平衡后，将盛有适量消毒液的烧杯放在天平左盘中，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯和消毒液的总质量为g；然后将烧杯中的部分消毒液倒入量筒中，如图丙所示，再利用天平测量出烧杯和剩余消毒液的总质量为53g。根据测量数据计算出该消毒液的密度为g/cm³；根据测量结果可判断该产品是（选填“合格”或“不合格”）的。

实验探究题普通

3. 用天平和量筒测量某种饮料的密度。

(1) 将天平放在水平台上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使天平平衡。

(2) 如图乙所示，测得烧杯和饮料的总质量为g；向量筒中倒入部分饮料，如图丙所示，用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为40g，则饮料的密度为 $\text{[math]}$ 。

(3) 在测量过程中，若两次所使用的砝码都有磨损，所测饮料密度（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

(4) 小广同学洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他想测量绿豆的密度，于是进行了下列实验。

①用一个小矿泉水瓶装水，使水面与瓶口平齐，用天平测出瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为 $\text{[math]}$ ；

④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至水面又与瓶口平齐，测出此时碗和绿豆的总质量为 $\text{[math]}$ 。

根据以上实验数据，推导出绿豆密度的表达式 $\text{[math]}$ （用已知量的字母表示， $\text{[math]}$ 已知）。

实验探究题普通

1. 小明利用托盘天平和量筒测量盐水的密度，部分操作过程如图所示，下列说法中正确的是（　　）

①量筒中液体的体积是40cm³

②盐水的密度是1.16×10³kg/m³

③按照乙甲丙的顺序实验，会使测量结果偏大

④按照甲丙乙顺序操作，如果盘中5g砝码因磨损质量变小，则测得盐水密度偏小

A. 只有①③正确 B. 只有①②正确 C. 只有①②③正确 D. ①②③④正确

单选题普通

2. 某实验小组的同学们想测量一款盒装牛奶的密度，他们的测量方法如下：

（1）小红同学直接读取牛奶盒上标识的净含量为250mL，用天平测出一盒牛奶的总质量为275g，于是计算出牛奶的密度为1.1g/cm³。小明同学提出：小红这种方法是错误的，这样测出的牛奶密度比真实值偏（选填“大”或“小”）；

（2）小明同学直接从牛奶盒上读出牛奶的净含量250mL，接着用天平测出一盒牛奶的总质量275g，喝完后再立即测出空盒的质量25g。这样测量出的牛奶密度与真实值相比将（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）；

（3）小刚同学提出了如下新的测量方法：

A．将天平放在①桌面上，游码拨至标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母，使横梁平衡；

B．将盒中的牛奶倒入烧杯中，用天平测出总质量m₁=189.8g；

C．将烧杯中适量的牛奶倒入量筒中，读出其体积V=40mL；

D．用天平测出剩余牛奶和烧杯的总质量m₂ ，当天平再次平衡时，游码的位置和右盘中的砝码如图所示。

部分实验数据已填入表格中，请在空格中填上相应的数据：

牛奶和烧杯总质量m₁/g	剩余牛奶和烧杯总质量m₂/g	量筒中牛奶的质量m₃/g	牛奶体积V/cm³	牛奶密度ρ/g·cm^-3
189.8	②	③	40	④

实验探究题普通

3. 物理实验室有一瓶无色无味的液体，某兴趣小组的同学想知道该液体的密度，他们利用天平和量筒进行了多次测量，操作如图所示：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将天平的平衡螺母向端调，使横梁水平平衡；

（2）在左盘放入装有液体的烧杯，往右盘中加减砝码，当放入一个5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右侧，则他下一步的正确操作应当是；

（3）用天平测量液体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的总质量m为g；

（4）将烧杯中的液体全部倒入量筒中测体积，尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时发现液体的体积测量值V比它的实际值（选填“偏大”或“偏小”）；

（5）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据并根据测量结果作出了烧杯和液体的总质量m与液体体积V的关系图象，如图丙所示。由图象可知，空烧杯的质量为g，该液体的密度为kg/m³。

实验探究题普通

1. 劳动课上小明学习了用一定浓度的盐水腌制咸鸭蛋的方法，需要测量盐水的密度来检测所配制盐水的浓度。

(1) 实验操作如下：

①把天平放在水平台上，并将游码移至标尺零刻度线，指针位置如图甲所示，此时应向调节平衡螺母；

②在烧杯中倒入适量的盐水，用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量为 234.4g；

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒，液面位置如图丙所示，则量筒中盐水的体积V=cm。

④用天平测出烧杯和剩余盐水的质量，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和剩余盐水的质量为m=g。

(2) 计算得出盐水的密度ρ=cm.

(3) 回到家后，小明在洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他想测量绿豆的密度，于是进行了下列实验。

①用一个小矿泉水瓶装水，使水面与瓶口平齐，用电子天平测出瓶和水的总质量为m₁

②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为 m₂；已知水的密度为ρ_水，可求出倒出的水的体积为_ (用m₁、m₂和ρ_水表示)；

③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为 m₃；

④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至水面又与瓶口平齐，测出此时碗和剩余绿豆的总质量为m₄ ，可求出倒入瓶中的绿豆质量为(用m₃、m₄表示)；

⑤根据以上实验数据，可推导出绿豆密度的表达式ρ_绿豆=(用m₁ ， m₂、m₃ ， m₄和ρ_水表示)。

在步骤①中，这位同学让水面与瓶口平齐(或者使水面到达瓶口附近某个有标记的位置)，而不是让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做的好处是：。

实践探究题容易

2. 劳动课上小明学习了用一定浓度的盐水腌制咸鸭蛋的方法，需要测量盐水的密度来检测所配制盐水的浓度。

(1) 实验操作如下：

①把天平放在水平台上，并将游码移至标尺零刻度线，指针位置如题图甲所示，此时应向调节平衡螺母；

②在烧杯中倒入适量的盐水，用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量为234.4g；

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒，液面位置如图丙所示，则量筒中盐水的体积 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；

④用天平测出烧杯和剩余盐水的质量，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和剩余盐水的质量为 $\text{[math]}$ g；

(2) 计算得出盐水的密度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；

(3) 回到家后，小明在洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他想测量绿豆的密度，于是进行了下列实验：

①用一个小矿泉水瓶装水，使水面与瓶口平齐，用电子天平测出瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；已知水的密度为 $\text{[math]}$ ，可求出倒出瓶中的水的体积为（用 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）；

③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为 $\text{[math]}$ ；

④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至水面又与瓶口平齐，测出此时碗和剩余绿豆的总质量为 $\text{[math]}$ ，可求出倒入瓶中的绿豆质量为（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）；

⑤根据以上实验数据，可推导出绿豆密度的表达式 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）。在步骤①中，这位同学让水面与瓶口平齐（或者使水面到达瓶口附近某个有标记的位置），而不是让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做的好处是：。