在“测量纸锥下落的速度”实验中，小明用两个等大的圆纸片，做成两个锥角不等的纸锥，如图甲所示。（1）实验时为了减小时间测量的误差，最好选择图甲中的（选填“大”或“小”）纸锥进行测量。（2）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。此时应该拿至图乙中（选填“”或“”）所示的位置释放。（3）小明和同组的成员商量后，制定了如下的方案来测量纸锥下落的速度。方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离。方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。方案三：预先不选定时间或距离，直接测定纸锥通过某段距离所用的时间。上述方案，你认为应该采用方案。（4）小明用频闪照相机通过每隔曝光一次的方法拍摄记录下纸锥的运动过程，如图丙所示是纸锥运动过程中其中一段的照片，小明用刻度尺测量出照片中纸锥从到的距离是，纸锥下落的速度是。（5）为了减小实验的误差，需要进行多次测量。每次测量时，纸锥下落的起始高度（选填“必须”或“不必”）保持一致。

1. 小明用玩具汽车测量平均速度，让汽车在斜面上沿直线下滑，位置传感器每隔0.3s记录一次汽车的位置，汽车从B点运动到C点的路程为 cm，AD段的平均速度为 m/s。

填空题容易

2. 小明用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得如图所示的照片，这种相机说明书上的描述如下：“…每秒曝光2次，像成在同一底片上…”。

（1）实验中所用刻度尺的分度值是；

（2）从A到D纸锥下落的速度变化情况是；

（3）右侧为纸锥从E到F过程放大图，该过程中纸锥运动的路程是cm，纸锥下落的速度是m/s。

实验探究题容易

3. 频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。

（1）用秒表和刻度尺做“测量小车运动的平均速度”实验中，运用的物理原理公式是；其刻度尺是测量的工具，刻度尺的分度值是cm；

（2）小车从A点到C点的路程 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，从A点运动到C点所用时间 $\text{[math]}$ s，小车在AC段的平均速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；

（3）根据照片信息可判断小车做直线运动（选填“匀速”或“变速”）。

实验探究题容易

1. 校门口设有如题图甲的限速标志，他想探究驶过校门口的汽车是否超速，步骤如下：

（1）小明用卷尺测出自行车车轮滚动一圈后到达如题图乙所示的位置（从0刻度线开始），其周长是cm；

（2）他推着自行车从校门路口A点出发，到路口B点停止，自行车恰好转动了60圈；

（3）当汽车的车头经过A点时，站在A点的同学马上举手示意，站在B点的小明开始计时，当（选填“车头”或“车尾”）到达B点时，停止计时，所用时长如题图丙所示，则t_AB=；

（4）计算可知：这辆车经过AB段时（选填“已”或“未”）超速；

（5）为了行人安全，请你提出一条可以促使车辆减速的建议。

实验探究题普通

2. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和停表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。

（1）在测量过程中，（选“路程”或“时间”）更不便测量，为了准确测量，应使斜面的倾角适当（选“大”或“小”）一些；

（2）请根据图示完成下表：

	甲至乙	乙至丙	甲至丙
路程 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
时间 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（3）某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算：

方法1： $\text{[math]}$ ；方法2： $\text{[math]}$ 。

以上两种方法正确的是（选填“方法1”或“方法2”）。甲至丙的平均速度是 $\text{[math]}$ 。根据测量可知，小车做（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；

（4）要使小车的平均速度增大，下列做法合理的是：

A.换用质量更小的小车 B.减小斜面的倾角

C.斜面上铺毛巾 D.增大斜面的长度

（5）如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏（选填“大”或“小”）；

（6）若将斜面分为长度相等的两段，前半段、后半段的平均速度分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，全程的平均速度为 $\text{[math]}$ ，则三者的大小关系是；

（7）小车从甲运动到丙的过程中，经过路程中点时的速度（填“大于”、“等于”或“小于”）经过时间中点时的速度。

实验探究题普通

3. 实验小组用如图所示的装置“测量物体运动的平均速度”：

(1) 组装器材时，将带刻度的长木板一端用木块垫起使它保持较小的坡度，这是为了比较准确地测量（填物理量）。

(2) 分别将金属片放在斜面底端C点和斜面中点B点，均让小车从斜面的同一位置由开始下滑。

(3) 由图可知，小车从A运动到C的路程为cm。

路程	运动时间	平均速度
S_AC	t_AC=2.5s	V_AC
S_AB=40.0cm	t_AB=2s	V_AB=0.2m/s

(4) 让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，将测得的数据记录在上表中，则表格中V_AC=m/s。

(5) 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度V_AB会偏。

实验探究题普通

1. 一个物体做匀速直线运动，在5s内运动了30m，在前2s的平均速度为（　　）

A. 15m/s B. 6m/s C. 12m/s D. 10m/s

单选题容易

2. 小明和小李同时从起点出发，一段时间后他们到达半山腰（如图），但最后二人却同时到达山顶。下列关于二人在整个登山全程的平均速度的说法，其中正确的是（　　）

A. 小李的平均速度更大 B. 小明的平均速度更大 C. 小明的平均速度更小 D. 二人的平均速度一样大

单选题容易

3. 中国高铁是中国的一张国家名片，展示了中国的科技实力和创新能力，如图是G2483高铁列车的部分时刻表：

（1）列车从北京北站出发到乌兰察布站需要多少分钟；

（2）已知列车从北京北站到呼和浩特站这段路程的平均速度为188km/h，求北京北站到呼和浩特站的距离是多少千米？

计算题普通

1. 小西和小杰用带刻度尺的长木板和长方体小木块组装成斜面，测量小车沿斜面运动的平均速度，装置如图所示；

(1) 除了如图所示所用器材外，还需要的测量工具是；

(2) 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。图中AB段的路程为cm，如果测得时间t_AB=1.6s。则AB段的平均速度是cm/s；

(3) 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v_AB会偏；

(4) 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小西让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？，理由是：；

(5) 实验前，老师对小西和小杰说“实验时坡度不宜过大”。小西和小杰想知道原因，于是将斜面的80cm和30cm处分别作为小车运动计时的起点和终点，通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度，分别进行了三次实验，测量的实验数据如表所示；

实验次数	木块放置方式	小车运动的路程s/m	小车运动的时间t/s	小车运动的速度 $\text{[math]}$
1	立放	0.5	1.0	0.50
2	侧放	0.5	2.0	0.25
3	平放	0.5	4.0	0.125

通过分析实验数据，可以得出坡度不宜过大的原因是。

实验探究题普通

2. 在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。小锡让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即测出了不同阶段的平均速度。

(1) 该实验是根据公式进行速度计算的；

(2) 实验所用的测量工具是刻度尺和；

(3) 实验时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”），目的是；

(4) 实验中测得AB段的路程如图为sAB=cm，如果测得时间为tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=m/s；

(5) 如图是四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该小车运动的是（选填图中的选项字母）。

实验探究题普通

3.

(1) 投篮时，篮筐相对飞行的篮球是（选填“运动”或“静止”）的；

(2) 如图所示是小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片，比较小球在相等时间内通过的，可知小球的速度越来越；

(3) 如图所示是小球从点A沿直线运动到点F的频闪照片。若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：点 A到点F的距离是cm，小球从点B运动到点F的平均速度为m/s。

科普阅读题普通