有两个阻值未知的定值电阻和灯泡，要求测出未知的阻值和额定电流为的小灯泡正常发光时的电阻。（1）图甲是小明测量阻值的部分实物图，电源为两节干电池。①用一根导线将电路连接完整（连线不得交叉）；②连接电路时，开关应；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至端。③闭合开关，移动滑片P，发现电压表有示数，电流表无示数，故障可能是导线（选填“”或“”）内部断路；④排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，则。⑤本实验进行多次测量的目的与下列实验中多次测量的目的相同的是（填选项字母）。A．研究阻力对物体运动的影响 B．刻度尺测量铅笔的长度 C．探究电流与电压和电阻之间关系（2）用的恒压电源、的定值电阻和滑动变阻器设计了如图丙所示电路，测出了小灯泡正常发光时的电阻。正确操作，仅读了两次电压表的示数，其中第二次电压表示数为，则。

1. 实验课上各小组参照如图甲所示的实物图，完成小灯泡电阻的测量。已知实验室准备的小灯泡都是同一规格，额定电压为2.5V。

（1）闭合开关S后，若发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数。接下来应该进行的操作的是。

A.断开开关，更换小灯泡

B.检查各处导线连接是否良好

C.移动滑动变阻器的滑片观察小灯泡是否发光

（2）在某次测量中，电压表示数如图乙所示，电压值为 V。突然，灯丝烧断，电压表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）顺利测量后，根据数据绘出的I-U图像如图丙中的A所示。分析图像A可知，当小灯泡两端的电压增大，灯丝的电阻会（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（4）某小组根据测量的数据绘出的I-U图像如图丙中的B所示，而且小灯泡全程都发光，你认为出现B图线的原因可能是。

实验探究题容易

2. 小明在测量小灯泡电阻的实验中，备有器材的规格如下：电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，其电阻约为10Ω，滑动变阻器A的规格为“10Ω，1A”，滑动变阻器B的规格为“50Ω，2A”。

（1）如图甲是小明连接的电路，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图甲中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；

（2）正确连接好电路后，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现灯泡不亮，两电表的指针始终处于乙图的位置，出现这种情况的原因可能是（选填字母符号）；

A．小灯泡灯丝断了

B．小灯泡短路

C．滑动变阻器短路

D．滑动变阻器断路

（3）排除故障后，小明同学在实验中正确连接电路且实验步骤正确，但由于实验器材规格选择不当，他闭合开关后，发现小灯泡发光特别亮，为了测出这个小灯泡正常发光时的电阻，小明同学应选用（选填“A”或“B”）滑动变阻器来做实验；

（4）选择了合适的实验器材之后，移动滑片；通过小灯泡的电流跟它两端电压关系的图像如图丙所示，小灯泡正常发光的电阻为Ω（结果保留一位小数）；小明同学分析图像后发现：通过灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这一现象的原因是；

（5）小明对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、电压表、开关和已知阻值为R₀的定值电阻等器材，设计了如图丁所示的电路，测出了未知电阻R的阻值。请你完成下列实验步骤：

①闭合开关S₁、断开开关S₂ ，读出电压表的示数为U₁；

②，读出电压表的示数为U₂；

③待测电阻的阻值R=（用已知量和测得量的字母符号表示）。

实验探究题容易

3. 小明所在的学习小组想制作一个定值电阻，使铭牌“2.5V，0.25A”的小灯泡在3V电源供电情况下正常发光，他们找来了两节新干电池（总电压3V）、开关、若干导线、电流表、电压表、剪刀、刻度尺以及规格20 $\text{[math]}$ /m的电阻丝：

（1）电阻丝的规格为20Ω/m表示的意义是；

（2）小明想用该电阻丝制作电阻R，接入图a所示电路中让小灯泡正常发光，小明用cm长的电阻丝接入电路能制作出符合要求的电阻R；

（3）为了检测制作的电阻是否满足要求，他们利用现有的器材设计图b和图c所示的电路，讨论后他们选择了图c方案，这是因为图c方案中滑动变阻器不仅可以，而且能够；

（4）有同学觉得无需制作定值电阻，利用滑动变阻器也能够实现小灯泡正常发光。现有两个外观尺寸几乎相同的滑动变阻器：铭牌为“5 $\text{[math]}$ ， 1A”的滑动变阻器R₁和“100 $\text{[math]}$ ， 0.5A”的滑动变阻器R₂ ，该同学选择滑动变阻器（R₁/R₂）更容易实现他的想法。