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1. 已知
, 点
、
分别是
、
上的两点,点
在
、
之间,连接
、
(1)
如图
, 若
, 求
的度数;
(2)
如图
, 若点
是
下方一点,
平分
,
平分
, 已知
, 求
的度数;
(3)
如图
, 若点
是
上方一点,连接
、
, 且
的延长线
平分
,
平分
,
, 求
的度数.
【考点】
平行公理及推论; 平行线的性质; 角平分线的性质;
【答案】
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解答题
困难
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1. 如图,已知
,
,
, 点E、F为
、
之间的两点.
(1)
如图1,若
, 求
的度数;
(2)
如图2,请探索
的度数是否为定值,请说明理由;
(3)
如图3,已知
平分
,
平分
, 反向延长
交
于点P,求
的度数.
解答题
普通
2. 在数学实践课上,老师让同学们借助“两条平行线
和一副直角三角尺”开展数学活动.
(1)
如图①,小明把三角尺
角的顶点G放在直线
上,
. 若
, 则
______°;
(2)
如图②,小颖把等腰直角三角尺的两个锐角的顶点E,G分别放在直线
上,请用等式表示
与
之间满足的数量关系_________________(不用证明);
(3)
在图②的基础上,小亮把三角尺
角的顶点放在点F处,即
. 如图③,
平分
交直线
于点M,
平分
交直线
于点N. 将含
角的三角尺绕着点F转动,且使
始终在
的内部,请问
的值是否发生变化?若不变,求出它的值;若变化,说明理由.
解答题
普通
3. 在数学实践课上,老师让同学们借助“两条平行线
和一副直角三角尺”开展数学活动.
(1)
如图①,小明把三角尺
角的顶点G放在直线
上,
. 若
, 则
______°;
(2)
如图②,小颖把等腰直角三角尺的两个锐角的顶点E,G分别放在直线
上,请用等式表示
与
之间满足的数量关系_________________(不用证明);
(3)
在图②的基础上,小亮把三角尺
角的顶点放在点F处,即
. 如图③,
平分
交直线
于点M,
平分
交直线
于点N. 将含
角的三角尺绕着点F转动,且使
始终在
的内部,请问
的值是否发生变化?若不变,求出它的值;若变化,说明理由.
解答题
普通