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1. 为积极推进“美丽浙江”创建,浙江多地采用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林工人在雌柳树树干上打孔,将药瓶插入孔内,药液会慢慢被树体吸收,随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射。次年生效,注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是柳树树干的横切面示意图,下列说法错误的是( )
A.
打孔的深度应恰好达到图中②所示位置
B.
药液是通过④的导管向上运输的
C.
适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠
D.
柳树根部吸收水分和无机盐的部位是根尖的根毛区
【考点】
茎的运输作用;
【答案】
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单选题
普通
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能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 植物体内的导管是( )
A.
一些下壁消失的长筒形细胞连接而成的
B.
一些上壁消失的长筒形细胞连接而成的
C.
一些直径较大、上下壁消失的长筒形细胞连接而成的上下贯通的管道
D.
一些直径较大的长筒形细胞连接而成的
单选题
容易
2. 如图所示,在树木养育或古树保护中,常常会看到园艺师给树木“挂吊瓶”。当吊瓶中的各种物质随水进入茎内后,将其中的水和无机盐输送到各个部位的结构是( )
A.
髓
B.
皮层
C.
筛管
D.
导管
单选题
容易
3. 茎的主要功能是( )
A.
运输物质和支持作用
B.
支持作用和蒸腾作用
C.
光合作用和运输作用
D.
蒸腾作用和光合作用
单选题
容易
1. 为了探究茎中运输水分和无机盐的部位,小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验,一段时间后,自下而上在枝条不同部位进行横切,其中距枝条底部5厘米部位标记为甲,直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙.请回答下列小题.
(1)
小明将海桐枝条横截面切开,发现红色染液分布于茎的( )
A.
表皮
B.
形成层
C.
木质部
D.
髓
(2)
小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条,在相同环境下重复上述实验.推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况( )
A.
甲的染色面积变小
B.
甲的染色面积变大
C.
乙的位置变低
D.
乙的位置变高
单选题
普通
2. 为了探究茎中运输水分和无机盐的部位,小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验,一段时间后,自下而上在枝条不同部位进行横切,其中距枝条底部5厘米部位标记为甲,直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。
(1)
小明将海桐枝条横截面切开,发现红色染液分布于茎的( )
A.
表皮
B.
形成层
C.
木质部
D.
髓
(2)
小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条,在相同环境下重复上述实验。推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况( )
A.
甲的染色面积变小
B.
甲的染色面积变大
C.
乙的位置变低
D.
乙的位置变高
单选题
普通
3. 为了探究茎中运输水分和无机盐的部位,小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验,一段时间后,自下而上在枝条不同部位进行横切,其中距枝条底部5厘米部位标记为甲,直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙.请回答第下列小题.
(1)
小明将海桐枝条横截面切开,发现红色染液分布于茎的( )
A.
表皮
B.
形成层
C.
木质部
D.
髓
(2)
小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条,在相同环境下重复上述实验.推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况( )
A.
甲的染色面积变小
B.
甲的染色面积变大
C.
乙的位置变低
D.
乙的位置变高
单选题
普通
1. 木质茎的结构。
填空题
容易
2. 植物从土壤中吸收的水分通过木质部
运输。
填空题
容易
3. 在“树皮环剥”实验中,环割处理后,可发现在环割的
端切口处会流出许多汁液,由此说明运输有机物的筛管存在于
中,还说明有机物在植物体内的运输方向是
。
填空题
普通
1. 近年来,在我国一些农村开启“鱼菜共生”的生态农业新模式,鱼塘中养着罗非鱼、鳜鱼等鱼类,含有鱼的粪便的水经过污管排到荷花池,经过自然净化,变成了自带有机肥的“营养液”来供给蔬菜,“营养液”被蔬菜吸收养分后,又变成适合养鱼的水源,打造成一个零排放、可循环的农业生态循环模式。
(1)
荷花池中荷叶制造的有机物通过
输送到地下茎(藕)中贮存。
(2)
该生态模式中的所有生物因素和
可以看成一个生态系统。
解答题
普通
2. 浙江湿地资源较为丰富,如:杭州湾湿地公园,西溪湿地公园等,湿地资源有许多丰富的物种,比如赤麻鸭就是杭州湾湿地公园的保护动物之一,请回答:
(1)
湿地生态系统的生物种类丰富,保护生物多样性最有效的措施是
。
(2)
“小鱼、赤麻鸭、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链,请写出这条食物链
。
(3)
夏日,湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景.莲叶制造有机物所需的无机盐和水通过
(填“导管”或“筛管”)输送上来。
解答题
普通
3. 小李同学做了如下实验:在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色。请分析回答:
(1)
在Y处将叶柄横切,观察到横切红点,这些红点出现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是
;
(2)
若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是____(选填一项);
A.
左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少
B.
周围的一圈是蓝点,中间是红点
C.
蓝点和红点混合,均匀分布
D.
左边是蓝点,右边是红点
(3)
小李同学继续进行下列实验:在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水,将两烧杯放在温度较高的同一地方,但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后,液面下降较快的是
烧杯,该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了
作用。
实验探究题
普通
1. 扭叶松属于裸子植物,它的树皮薄,茎、叶中含有机物——松脂,易燃烧。发生火灾时,坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后,松果崩裂开来,种子撒播在满是草木灰的土壤中,下列有关扭叶松说法正确的是( )
A.
松脂通过木质部中的导管运输
B.
种子外部起保护作用的是果皮
C.
对种子的保护是对环境的适应
D.
火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物
单选题
普通
2. 如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是( )
A.
若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用
B.
若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的
C.
若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D.
若d表示有机物,则它通过木质部向下运输
单选题
普通
3. 事物的发生与发展有一定的规律,下列描述不正确的是( )
A.
生物进化的方向﹣﹣个体由小到大
B.
植物体内水分的运输方向﹣﹣根→茎→叶
C.
人体心脏内的血液流动方向﹣﹣心房流向心室
D.
物体间热量传递的方向﹣﹣高温物体传递给低温物体
单选题
普通