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1. 如图为初中化学常见实验，按要求回答问题：

(1) 图A木条放在蜡烛火焰上片刻后(填序号)处炭化程度最大。
(2) 图B发现酚酞溶液变红，说明分子的一条性质是。
(3) 图C中a端为电源(填“正”或“负”)极。
【考点】
电解水实验; 分子的定义与分子的特性; 蜡烛燃烧实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1) 电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是；
(2) 写出电解水的符号表达式；
(3) 小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，小红发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！

【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】①氯气（是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积；

②氯化钠溶液就是在水中加了氯化钠。

【提出假设】假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；

假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；

假设3：。

【设计实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。

实验步骤

实验现象

解释或结论

①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。

a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。

通过对气体颜色的分析，说明猜想肯定是错误的。

②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。

听到。

证明b试管中收集的气体为氢气。

【实验反思】小红发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的文字表达式：；

【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时（选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是。
实验探究题 普通
2. 利用如图所示的装置进行电解水实验，回答下列问题：

(1) 写出实验室电解水的化学方程式：；
(2) 装置中a管内产生的气体为；打开活塞将燃着的小木条靠近b管口，产生的现象为；
(3) 电解水实验生成的氢气和氧气的体积比为。
实验探究题 普通
3. 实验课上，同学们对电解水的实验进行了如下探究。
(1) 写出电解水的化学方程式 。电解水时常常加入硫酸钠等物质， 目的是 ，小明在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。

【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；

【提出假设】猜想 I：氧气和氯气；猜想 II：氢气和氧气；猜想 III：氢气和氯气。
(2) 【进行实验】用如图所示装置来电解加了氯化钠的水，收集两电极上产生的气体。

实验步骤

实验现象

解释或结论

①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色

试管a收集到黄绿色气体；试管b收集到无色气体。

猜想错误

②用拇指堵住b试管口，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火

听到爆鸣声

猜想正确
(3) 【拓展练习】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式 。
(4) 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时是否可以加氯化钠溶液，你的理由是 。
实验探究题 困难