1. 阅读材料,回答问题。

寒假,家住成都的小李开展了一次“文化之旅”研学活动。

第一站他来到都江堰,参观川菜博物馆,领略都江堰工程。在建川博物馆,他走进各个场馆,参观猩红手印、斑驳字迹、老旧照片、伫立雕塑等系列战争文物。感受到了激昂向上的____。

第二站他来到眉山,探访了夹江状元纸坊、“三苏祠”,体会这里的仁孝家风、韵味悠长的古建文风。在乐山,他走进中国根书艺术馆,参观键为文庙,乘坐蒸汽小火车,参观煤矿博物馆,探秘矿洞,追寻工业文明魅力,品味千年古郡文化。在自贡盐业历史博物馆,了解清代领先世界的凿井技术;在游井观看现场采集卤水和盐的制作,领略古老井盐提炼工艺的魅力。被____折服。

第三站他来到梓潼两弹城,了解原子弹、氢弹的艰难研制过程,明白“两弹一星”对我国尖端技术领域的重要意义。北川地震遗址中,他学习地震和抗震相关知识,聆听北川地震遗址的故事,认识生命的美好与脆弱,并为长眠于此的人们撰写墓志铭。进一步深化了对____的认识。

(1) 请在上面横线上对应填入小李在研学活动中领略到的三种文化。
(2) 这三种文化之间存在什么样的精神联系?
【考点】
中华文化;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
材料分析题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 阅读材料,回答问题。

一个国家、一个民族的强盛,需要以文化兴盛为支撑。

材料一:甲骨文是商朝留下的宝贵遗产,古人以细致的观察和惊人的想象,将日常生活中的所见所为,转化成字符,很多字体至今仍在使用。数千年来,汉字的结构没有改变,但形态、意蕴不断丰富发展。

知识卡片

中华优秀传统文化中的诸多元素共同塑造出中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。

材料二:千百年来,以汉字为载体的中国书法书写着灿烂的中华文化。进入新时代,文化工作者积极探索,推动中国书法散发光彩:精选跨度长达3000年的中国书法史上经典作品,策划大型文化节目,用书法作品串联起历史文脉,展示书法之道;将中国历代书法名家的代表作品开发成计算机字库,以适应键盘输入逐渐代替笔墨书写的变化,实现中华优秀传统文化的活化、应用;通过电视、网络等平台,综合运用音乐、舞蹈等艺术形式和科技手段,生动再现存于甲骨、碑帖等文物上的书法文字,推动文字书写审美“飞入寻常百姓家”。

材料三:习近平总书记指出:“在新的起点上继续推动文化繁荣,建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”

(1) 根据知识卡片,说明材料一中体现了中华文明的哪些特性。
(2) 根据材料二,运用文化知识,分析文化工作者的探索对推动中华优秀传统文化发展的启示。
(3) 围绕“新时代新的文化使命”这一主题,运用所学知识,从“情怀与抱负”“文明交流互鉴”两个关键词中任选一个,写一段感言。(要求:不得抄袭材料;字数60字左右;文中不得出现学校、姓名等信息。)
材料分析题 普通