(1) 写出各部分的名称：［1］［3］［4］［5］［6］［7］； (2) 鲫鱼适于水中生活的形态结构特点：

①体形：，适于；

②体色：，适于；

③体表：，起的作用；

④运动器官：，适于；

⑤呼吸器官：适于在氧的浓度比较低的水环境中进行气体交换。所以“鱼儿离不开水”。

(1) 用模型来做实验的方法叫做实验。 (2) 甲图是模型鳃在水中，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水进行。 (3) 由乙图可知，鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积，故会窒息而死。 (4) 鱼在水中呼吸时，水流会从口进入，从流出，水中的减少，被鱼体吸收利用。

(1) 鲫鱼在水中生活，依靠以及鳍的协调作用游泳； (2) 鲫鱼的体表覆盖有，表面有黏液，起保护身体的作用； (3) 取一条活的鲫鱼，轻轻掀起鳃盖，发现图甲中标号②所示结构的颜色是，鱼在水中呼吸时，水从口流进，经过结构②时，，完成呼吸作用； (4) 图乙结构是来自图甲中结构②的一部分，图丙是其处于水中的状态，图丁是其离开水后的状态，由此可知，鱼离开水后，粘连，与空气的接触面积变（大/小），故会窒息而死。

A. ②④⑤⑧ B. ①②⑤⑧ C. ③⑤⑥⑧ D. ③④⑥⑧

A. 流线型 B. 圆柱形 C. 圆筒形 D. 长方形

A. 水温较低 B. 水温较高 C. 水中氧气较少 D. 水中氧气充足

(1) 上图为部分动植物分类图，写出图中①②③所对应生物的诗句依次是（填诗句的字母，顺序错误不给分）。 (2) 诗句F中描述的动物，写出其与生存环境相适应的两个特点：。 (3) 诗句中的动物体温不恒定（填诗句的字母，填对两个即可给分）。D生物的主要运动方式是。 (4) 生物学家按照不同的分类等级对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系远近，各诗句生物中，与水杉亲缘关系最近的是（填诗句的字母或分类图中的序号）。 (5) 下表为D和③的生存受到威胁的各种原因及其比例：

原因比例类群	偷猎	丧失栖息地	生物入侵	其他原因
D	20%	60%	12%	8%
③	23%	40%	17%	20%

它们的生存受到威胁最主要的原因是，因此，是保护生物多样性最有效的措施。

(1) 俗话说“鱼儿离不开水”，是因为鱼和河蚌的呼吸器官都是。 (2) 鳍是鱼的运动器官。鲫鱼前进的动力主要来自躯干和摆动。 (3) 图1中，鲫鱼在水中不会迷失方向，主要原因是鲫鱼有⑤。 (4) 图2中的②是河蚌的运动器官，④是，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物包裹形成珍珠。

(1) 能感知水流速度、方向，测定方位的器官是（　　） A. ① B. ② C. ④ D. ⑤ (2) 鲫鱼在游动时，能保持身体平衡的器官是（　　） A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ④和⑤ (3) 下列不属于鲫鱼适应水中生活的特征是（　　） A. 体形呈纺锤形 B. 体温不恒定 C. 身体覆盖鳞片，能分泌黏液 D. 用鳃呼吸 (4) 某生物兴趣小组取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的②、④、⑤、⑥束起来，再用木板夹住③位并用绳子捆绑，两条鱼同时放入水中观察。他们实验探究的问题是（　　） A. 鱼鳍与运动的关系 B. 鱼的侧线与运动的关系 C. 鱼的体型与呼吸的关系 D. 鱼鳞与呼吸的关系

A. 河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体 B. 鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸 C. 蜥蜴体表的鳞片，可减少水分散失 D. 蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活

A. E可以表示肺呼吸 B. P可以表示真正的陆生动物 C. F可以表示体温恒定 D. Q可以表示有脊柱

A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少